Business Services N2
WELKOM!
1 / 20
next
Slide 1: Slide
BedrijfseconCommercieel medewerkerMBOStudiejaar 2
This lesson contains 20 slides, with text slides.
Items in this lesson
WELKOM!
Slide 1 - Slide
Slide 2 - Slide
Wanneer de mist wegtrekt, wat zou jij dan het liefst anders willen zien in onze wereld?
Slide 3 - Slide
Agenda
- Check-in
- Aantal ontwerpprincipes die nog open staan vastleggen
- Energizer
- Bepalen aan welke voorwaarden onze thema's moeten voldoen om succesvol te zijn
- Check-out
Slide 4 - Slide
Welke ontwerpprincipes staan al vast?
- 2-jarige voltijd opleiding
- Flexibel examineren en afstuderen
- Lintstage vanaf periode 2, lengte van stage passend bij de lengte van de opleiding. 2 dagen per week
-Wij hebben een GIT/NT2 voorschool traject van 2 periodes (als keuzedeel)
- 2 keuzedelen van elk 240 uur
- We behouden de bestaande roosterstructuur (beginnen om 09:00, lessen van 60 minuten, 1 pauze van een uur) vast te houden
- We spreken we af dat de lesdag maximaal 5 lesuren bevat en dat je niet een uur hoeft te wachten op 1 uur les, dus voor of na de pauze minimaal 2 uur roosteren
Slide 5 - Slide
Waar moet nog een besluit over komen?
- Gaan we vaste ‘zelfstudie uren’ inplannen?
- Hoe gaan we binnen de thema's rekening houden met de groepsdynamiek?
- Bedenken of we de modules lineair of concentrisch aanbieden
- Per onderdeel waarin samengewerkt wordt, bedenken wat het doel is
Welke punten moeten we met de andere opleidingen bespreken voor een gezamenlijk besluit?
- Beperken we het aantal wijzigingen in de groep, hoogstens 1 a 2 keer per jaar?
- Gaan we de keuzedelen clusteren: hele school simultaan aan de keuzedelen?
Slide 6 - Slide
De Vissenkom
Slide 7 - Slide
De vissenkom
Slide 8 - Slide
De fases
1. Forming: de studenten kennen elkaar nog niet, of als de groep vorig jaar al bij elkaar was, weten de studenten niet of alles bij het oude is gebleven.
In deze fase zorgt de docent vooral voor veiligheid.
Slide 9 - Slide
De fases
2. Storming: De studenten weten ondertussen een beetje wat ze van de anderen kunnen verwachten. De grenzen van de eigen veiligheid zijn verkend en nu kunnen ze zich gaan profileren.
De docent laat merken dat conflicten bij het leven horen, maar dat de manier van oplossen wel belangrijk is. Conflicten worden samen uitgepraat.
Slide 10 - Slide
De fases
3. Norming: De leiders die in de vorige fase boven kwamen drijven, bepalen hoe er in de groep met elkaar wordt omgegaan. Zij bepalen soms onbewust, soms bewust, de ongeschreven regels.
De docent kan hier op inspelen door leiders een positieve rol te geven en door de groep bewust te maken van hun gezamenlijke kracht tegen ongewenst gedrag.
Slide 11 - Slide
De fases
4. Performing: De groep is klaar voor het werken. De introductieperiode is voorbij. Deze fase gaat bij een groep die echt nieuw is, in na anderhalf tot twee maanden.
Als leerkracht moet je nu niet denken dat de groep “af” is. Een goede groep vergt onderhoud gedurende het hele jaar.
Slide 12 - Slide
De fases
5. Termination: De groep nadert het eind van het jaar. Er kan er normvervaging optreden. Nu alles toch ophoudt, zijn de groepsregels ook niet meer zo belangrijk.
Als docent is het belangrijk om niet al het gedrag wat hieruit voortkomt te accepteren en te blijven wijzen op de afspraken.
Slide 13 - Slide
De vissenkom II
Slide 14 - Slide
Concentrische opbouw
Lineaire opbouw
Hierbij wordt de leerinhoud de leerstof in een vaste volgorde achter elkaar staat. Iedere les heeft vaak een eigen lesdoel, dus ook de doelen staan in een vaste volgorde ingeroosterd.
Slide 15 - Slide
Slide 16 - Slide
De vissenkom
Slide 17 - Slide
Terugkoppeling
Slide 18 - Slide
Check-out
Slide 19 - Slide
Bedankt voor jullie aandacht?
