Het maken van een samenvatting KWT

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Het maken van een samenvatting

KWT geschiedenis

Je komt bij het keuze-uur geschiedenis om te werken aan geschiedenis!

Je hebt dus sowieso je tekstboek/werkboek en schrift van geschiedenis bij je!

Je krijgt ondersteuning bij huiswerk dat je gemaakt en niet begrepen hebt.

Je kunt werken aan opdrachten van geschiedenis.

Je krijgt extra verdiepende uitleg!

We kijken naar bijv. Jeugdjournaal.

Het vak geschiedenis

• veel teksten 

• hoofd- en bijzaken
  
  
• begrippen
  
  
• bronnen

Je maakt samenvattingen bij het vak geschiedenis om:

• de leerstof overzichtelijk te maken voor jezelf
  
  
• hoofd- en bijzaken van elkaar te scheiden

Stappenplan voor het maken van een samenvatting

• Stap 1: Waar gaat de paragraaf over?
  
• Stap 2: Lees de tekst
• Stap 3: Noteer de begrippen
• Stap 4: Schrijf de belangrijkste informatie op
• Stap 5: Schrijf de samenvatting
• Stap 6: Controleer de samenvatting

Stap 1

Waar gaat de paragraaf over?

• Vorm een beeld van waar de paragraaf over zal gaan.
  
  
• Kijk naar de titel van de paragraaf.
• bestudeer de leerdoelen (blauwe stukje aan het begin van de paragraaf)
  
  
• Kijk naar tussenkopjes.

Stap 2

Lees de tekst

• Lees de hele tekst één keer zorgvuldig door.
  
  
• Doe dit zin voor zin en probeer te begrijpen wat er staat.

Stap 3

Noteer de begrippen

• Komen er begrippen voor in de tekst? Noteer deze dan en schrijf er de juiste betekenis bij.
• De begrippen staan in het tekstboek dikgedrukt.
• Aan het einde van het hoofdstuk vind je een begrippenlijst per paragraaf. Daar staan de betekenissen.

Stap 4a

Schrijf de belangrijkste informatie op

• Je gaat de tekst nogmaals lezen.
  
• Je stopt na iedere alinea.
  
• Schrijf de belangrijkste informatie uit de alinea zo kort mogelijk op. Zorg er wel voor dat je zelf begrijpt wat je hebt opgeschreven!
  
• Herhaal dit voor iedere alinea in de paragraaf.

Stap 4b

Om te bepalen wat belangrijk is in de tekst, stel je de volgende vragen:

• Waar gaat de stof over?
• Wat is een hoofdzaak en wat een bijzaak?
• Wat is er gebeurd?
• Waarom gebeurde dit? (aanleiding en oorzaak)
• Wanneer gebeurde dit?
• Wie waren er bij betrokken?
• Wat zijn de gevolgen?

Stap 5

Schrijf de samenvatting

• Maak per alinea een kort verhaal van de begrippen uit stap 3 en de belangrijkste informatie uit stap 4.
  
  
• Schrijf dit verhaal in je eigen woorden. Jij gaat de samenvatting immers zelf gebruiken om de lesstof te leren!

Stap 6

Controleer de samenvatting

• Is de samenvatting klaar? Lees deze dan nog een paar keer door en ga na of je begrijpt wat je hebt opgeschreven.
  
  
• Om echt na te gaan of je alles hebt begrepen is het verstandig om je te laten overhoren.
• als jouw handschrift niet zo duidelijk is, neem de samenvatting over met je laptop, let wel op, dat je een mapje aanmaakt. zodat je goed kunt terugvinden

Manier 2: Woordweb

• Pak een A-4tje. 

• Schrijf de hoofdzaak op (titel tussenkopje/paragraaf/leerdoel) en zet er een rondje omheen.

 • Schrijf alle zaken die jij belangrijk vindt bij de hoofdzaak om het rondje heen. 

• Je kunt met verschillende kleuren werken om aan te geven dat er verschillende hoofdzaken zijn.

Manier 3: structuur aanbrengen

Zoek signaalwoorden en structuren:

➜ opsomming 

-

-

➜ belangrijk + uitleg

➜ oorzaak-gevolg : -->,

voorbereiden toetsweek

tussentijds de stof bijhouden, hoe kun je dat doen??

• samenvatting doornemen met behulp van de leerdoelen 
• oefeningen online maken
• flitskaarten maken
• zelf toetsvragen bedenken
• je laten overhoren
• vragen stellen bij de tussenkopjes van de paragraaf (w-vragen; wie/wat/waarom/wanneer/waar)