This lesson contains 16 slides, with interactive quiz and text slides.
Lesson duration is: 45 min
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
Leerdoelen
R Je weet wat een ingezonden brief is
T1 Je kent de indeling
T2 Je kunt reageren op een artikel
I Je kunt een samenhangende ingezonden brief schrijven
*Leerdoelen zijn RTTI geformuleerd (in leerlingentaal).
Slide 2 - Slide
Wat kun je je herinneren over de ingezonden brief?
Slide 3 - Mind map
Ingezonden brief 2
Welkom 5VA
Pak je laptop, je boek en pen en papier.
Slide 4 - Slide
H. 7 Samenvatten
Je leert welke soorten samenvattingen er zijn en oefent met het maken van samenvattingen.
H. 9 Bronvermelding
Je leert waarom bronvermelding belangrijk is en hoe je bronnen correct vermeldt.
H. 25 Ingezonden brief
Je leert wat een ingezonden brief is en oefent met het schrijven van een ingezonden brief.
Slide 5 - Slide
Vandaag:
- samenvatting controleren
- hoofdgedachte formuleren voor de ingezonden brief.
- ingezonden brief schrijven.
Slide 6 - Slide
Schrijf een correcte bronverwijzing. Voor in de lopende tekst en voor in de bibliografie.
Auteur, A. (jaar, dag maand). Titel van het artikel. Naam krant. Geraadpleegd van http://xxxx
timer
6:00
Slide 7 - Slide
Truijens, A. (2023, 22 mei). De leesramp: waar in godsnaam te beginnen? Toch maar bij de pabo’s. De Volkskrant. Geraadpleegd van https://www.volkskrant.nl/columns-opinie/de-leesramp-waar- in-godsnaam-te-beginnen-toch-maar-bij-de-pabo-s~b811a4d5/#
Slide 8 - Slide
Column 1
Onderwerp: leesvaardigheid van Nederlandse kinderen
Hoofdgedachte: Wie leest is nooit alleen en is minder afhankelijk van de eigen omgeving, van thuis.
Column 2:
Onderwerp: tekort aan docenten Nederlands
Hoofdgedachte: Maak van Nederlands weer een aanstekelijk en inspirerend schoolvak, dan komen die nieuwe leraren vanzelf.
Kijk in Teams om de artikelen te lezen.
Slide 9 - Slide
Kies één vak de columns en schrijf een samenvatting. Gebruik het stappenplan uit hoofdstuk 7.
timer
15:00
Slide 10 - Slide
Lees de samenvatting van iemand anders en beantwoord de vragen:
1. Is de samenvatting niet te lang? Staan er geen voorbeelden of andere bijzaken in?
2. Zijn alle hoofdzaken genoemd?
3. Zijn de woorden goed gespeld en zijn de juiste leestekens gebruikt?
Geef een tip en noem iets dat goed is.
timer
3:00
Slide 11 - Slide
Wat is jouw mening, verklaring of perspectief bij het onderwerp van de column? Schrijf dit in één zin op. Dit wordt de hoofdgedachte van jouw ingezonden brief.
timer
4:00
Slide 12 - Slide
Ingezonden brief: reactie op een krantenartikel.
- inhoud en opbouw: kort, opvallend en actueel
- doelgroep: redactie en lezers van de krant
- formulering: aantrekkelijk, beleefd, persoonlijk en beeldend.
Slide 13 - Slide
Schrijf je ingezonden brief:
- de hoofgedachte is duidelijk terug te zien
- maximaal 200 woorden en minimaal twee alinea's
- de formulering is aantrekkelijk, beleefd, persoonlijk en beeldend.
- correcte bronverwijzing in de eerste alinea en onder de tekst (als onderdeel van een bibliografie)
- spelling en interpunctie is juist
Theorie: blz. 115
timer
15:00
Slide 14 - Slide
Lees de brief van een klasgenoot.
- Is de theorie (blz. 115) juist toegepast?
- Is de hoofdgedachte duidelijk?
- Is de formulering aantrekkelijk, beleefd, persoonlijk en beeldend?
Lesson duration is: 45 min
