4 mavo 14 februari

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Goedemorgen 

Telefoon in je tas

Eerst het dictee, dan de rest

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Zin 1

Alle ophef over Elon Musk leidt tot een slechte reputatie van Tesla.

Zin 2

Brit gooit per ongeluk 744 miljoen euro aan bitcoins weg en wil de hele vuilstort opkopen. 

Agenda

• Dictee
• Mededelingen/vragen: volgende week bespreking/check SE2
• Vorige les: informatie uit de vragen
• Leren nakijken
• Oriëntatietoets afronden/Tekst Pas op met aubergines!                       In stilte aan de slag (35 minuten)

Leren nakijken

Waar moet je op letten?

Zelfstandige naamwoorden/ let op woorden als: geen, nooit, wel

Wees streng

Maak een foutenanalyse (lever in) 

Aan de slag

Al gedaan, zo niet

1. Tekst 1 blz. 85 maken (vorige les/huiswerk)

Nakijken & foutenanalyse

Noteer op je kaartje naam & verkeerde onderdeel:

vraag 1.= hoofdonderwerp, 2. inleiding, 3.& 4. verklaringen, 5.feit/mening, 6. eigen woorden

7. alineaverbanden, 8.hoofdzaken/bijzaken, 9. samenvatten,

10.oorzaak/gevolg, 11. samenvatten, 12. slot, 13. tekstdoelen, 

14. publiek

Kaartje inleveren, noteer behaalde punten onder je tekst

Vervolg

Klaar met tekst en foutenanalyse >

afronden oriëntatietoets (zonder schrijfopdracht)

Tekst 2: 2021 I Kijk uit met Aubergines!

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
4. EVALUATIE: Afsluiting

Controlevragen

1. a.
2. b.
3. c.
4. d.

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

    Begrippen uit deze les

Exit ticket;