Vermenigvuldigen met breuken deel 2

• Wiskunde
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Startklaar 

       

       Pak je rekenmachine en een pen

       Boek is niet meteen nodig :-)

        

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inleiding

Weet je nog?

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je: 

eerlijke verdelingen maken met behulp van

breuksommen zoals

1/4 x 36 =

en ook

3/4 x 36 =

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Voorkennis activeren

 Hoe maken we ook alweer eerlijke verdelingen?

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Voorkennis activeren

Hoe maken we ook alweer eerlijke verdelingen?

Maak de volgende sommen op je wisbordje:

1/3 deel van 27 =

Voorkennis activeren: 

In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand

van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te

geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:

https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Next level - deel berekenen

Inoefenen op wisbordje

Reken de volgende sommen uit:

2/3 deel van 27 =

Verder oefenen

Maak de sommen op het blaadje.

Als het je helpt: werk samen in tweetallen.

Klaar?

Maak som 8, 9 en 10

op bladzijde 176 van je wiskundeboek

Afsluiting

Heb je het leerdoel behaald?

Kun je nu eerlijke verdelingen maken door gebruik te maken van breuken en deelsommen?

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010