1) toetsen is onderdeel van didactiek en kan zowel een informeel gesprek of een schriftelijk tentamen zijn,
2) het kan dienen voor het leren, evalueren en concluderen
3) het is een middel en geen doel op zichzelf.
Een gesprek over toetsen gaat over vragen als:
- wat is er nodig om valide, objectief vast te stellen in hoeverre leerlingen of studenten leerdoelen of leeruitkomsten beheersen?
- welke didactiek is er nodig om leerlingen of studenten dat te laten leren? Hoe zorgen we voor voldoende leerruimte?