CB1A les 11

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Plattegrond

Zeynep	Ali M		Jomana	Ecrin		Oumnia	Galid
Destiny	Sara		Belinay	Dzhesur		Alexander	Muhammed
Nadia	Ali K		Georgie	Ramy		Eysan	Sham

                  Docent

Huiswerk => leg je map op tafel met je flashcards

Zorg dat je map in orde is: 

Tabbladen per vak etc. Geen losse vellen in je map.

Zorg voor een willekeurig vak voor 10 flashcards!

Neem een opgeladen laptop mee.

Vandaag

Huiswerk controle

Vragen voor de mentor?

Werken met map/Cornell methode

Mededelingen

Koppelen met Lessonup 4 leerlingen

Startklaar 

       

       Pak je map EN Laptop

       Inloggen Lessonup

       Doe je map open op de goede week 

       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas

      

Wat willen jullie bespreken tijdens mentor uur?
Als je niets weet doe je een ?

Leerdoelen

• Je weet hoe een Cornell blad moet invullen (R)
• Je kunt uitleggen waarom het plannen van je huis- en leerwerk belangrijk is. (T1)

Aan de slag

De Cornell-methode is een hele oude, maar hele handige manier om actief stof te bestuderen. 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Aan de slag

De Cornell-methode is een hele oude, maar hele handige manier om actief stof te bestuderen. 

In het voorbeeld zie je een les over de tweede wereldoorlog waarbij er volgens de Cornell methode aantekeningen zijn gemaakt. Kun jij zaken op de juiste plek zetten?

Ga hier naar het voorbeeld. 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Oefenen!

The Doors was een Amerikaanse rockband uit de jaren '60.

Ze staan bekend om hun unieke psychedelische geluid, dat is een mix was van rock, blues en orgelmuziek De band werd opgericht in 1965 in Los Angeles.

De zanger, Jim Morrison, was beroemd om zijn diepe stem en wilde optredens. Ray Manzarek speelde toetsen, wat een belangrijk kenmerk was van hun muziek. Hun bekendste nummers zijn "Light My Fire," "Riders on the Storm," en "Break on Through." De teksten van hun liedjes waren vaak mysterieus en diepzinnig. Jim Morrison stond bekend om zijn rebelse en poëtische stijl. In 1971 overleed Morrison op 27-jarige leeftijd, wat het einde van de band betekende. The Doors wordt nog steeds gezien als een van de invloedrijkste rockbands ooit.

Even in het kort...

stap 1: Kernwoorden, kernvragen, data, namen, etc. 

stap 2: Notities uitwerken, verbanden leggen

stap 3: Samenvatten 

SomToday meldingen

Instemmingsformulieren BOVO inleveren!

HDT Training

Wat is HDT? Ondersteuning voor de vakken RE en NE

Schrijf je in buiten je lessen!

Wie wil er huiswerkondersteuning?

Inschrijven HDT

Nederlands

Dzehur, Sara, Ehsan, Georgie, Ali K,

Galied, Zeynep, Esrin, Ali, Sham

Rekenen

Belinay, Georgi, Ecrin

Aan de slag!

Pak je MAP en planner!!

Observatie!!

Afsluiting

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Begrippen uit deze les

• Startklaar
• Respect voor jezelf en de klas
• Regels als je TE LAAT bent!

Exit ticket (formatief evalueren)

Zie voorbeelden in de map TOOLS 

van de gedeelde map.

Formatief evalueren: 

Het werken met leerdoelen maakt effectief feedback geven mogelijk.

Gedurende de les wordt continue geëvalueerd in hoeverre de leerlingen de leerdoelen

beheersen. Leerlingen gaan pas aan de slag met het volgende leerdoel wanneer zij

aantonen de vorige te beheersen. De docent laat op verschillende manieren weten waar

leerlingen naartoe werken (feed-up), of zij goed bezig zijn (feed-back) en wat de volgende

stap is (feedforward). Deze feedback is niet alleen gericht op een taak/product, maar vooral

ook op hoe leerlingen op een juist antwoord zijn gekomen (proces). Enkele praktische tips

om met formatief evalueren aan de slag te gaan: https://toetsrevolutie.nl/?p=2298 &

https://hetdigitalewerkvormenboek.files.wordpress.com/2020/07/het-digitale-

werkvormenboek.pdf

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010