sprint 3

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

sprint 3

Geschiedenis klas 4 

Sprint 2: tijdvak 6 & 7

In de les: 

- Binnen = Beginnen

- (Af)maken PO

- Verder werken met studiewijzer: Absolutisme en wetenschappelijke revolutie.

- Ruimte voor vragen en hulp

- Afsluiting

Wat ga je (o.a.) leren: 

Klaar met de PO? - Aan de slag!

Absolutisme & Wetenschappelijke Revolutie:

Voorbereiding: 

Lezen C 6 (blz. 68 t/m 70)

Verwerking: 
Opdrachten C6: 2 t/m 5, 17 tm 21 (blz. 51 WB) gemaakt en nagekeken

Verdieping: 
C6: 1, 3, 8 & 9 (blz. 52 WB) gemaakt en nagekeken.

Leerdoelen P2 - Sprint 1

Leerdoelen week 1 & 2:

Je weet…

- Wat alle kenmerkende aspecten van tijdvak 5 (ontdekkers & hervormers) zijn.

- De belangrijkste begrippen, gebeurtenissen, personen en jaartallen die te maken hebben met deze kenmerkende aspecten.

- Op welke manier deze kenmerkende aspecten met elkaar te maken hebben (gehad).

- Wat de begrippen continuïteit en verandering in de geschiedenis betekenen.

Je kunt…

- Alle deelvaardigheden die bij het onderwerp continuïteit en verandering horen (blz. 218 & 219/26 t/m 29 HB)

Datum oplevering: woensdag 11 december. 

Aantal lessen: 7 

Leerdoelen P2 - Sprint 2

Je weet en beheerst...

- De leerdoelen van sprint 1.

- De belangrijkste begrippen, gebeurtenissen, personen en jaartallen die te maken hebben met de kenmerkende aspecten “De Gouden Eeuw”, “ Handelskapitalisme en wereldeconomie” & Plantages & Slavernij.

- Op welke manier deze kenmerkende aspecten met elkaar te maken hebben (gehad).

- Wat de begrippen continuïteit en verandering in de geschiedenis betekenen.

Je kunt…

- Alle deelvaardigheden die bij het onderwerp continuïteit en verandering horen toepassen op de bovenstaande (oriëntatiekennis) (blz. 218 & 219/26 t/m 29 HB) 

 Datum oplevering: woensdag 15 januari. 

Aantal lessen: 6 

Leerdoelen P2 - Sprint 3

Je weet en beheerst...

- De leerdoelen van sprint 1 en 2. 

Je kunt…

- Alle deelvaardigheden die bij het onderwerp continuïteit en verandering horen toepassen op de bovenstaande (oriëntatiekennis) (blz. 218 & 219/26 t/m 29 HB) 

 Datum oplevering: woensdag 15 januari. 

Aantal lessen: 6 

Sprint Backlog

De grote stappen in deze Sprint

1. Lezen C 6 (blz. 68 t/m 70 HB)

2. Maken en nakijken verwerkingsopdrachten 6 t/m 9 & 13 t/m 16 (blz. 51 WB)

3. Maken en nakijken examentraining opdr. 2, 5, 6 & 7 (blz. 52 WB)

4. Bekijken en leren powerpoints tijdvak 6 & 7 (zie SOM)

5. Lezen C7 (blz. 71 t/m 74 HB)

6. Maken en nakijken verwerkingsopdrachten 9 t/m 12 (blz. 54 WB)

7. Bekijken en leren powerpoints tijdvak 6 & 7 (zie SOM).

8. Aantekeningen maken bij de uitleg in de les.

9. Overhoren en controleren of de leerdoelen behaald zijn. 

Definition of done: het werk is af als...

1. Al het gemaakte werk is nagekeken en besproken

2. Iedereen beheerst de leerdoelen en kan deze uitleggen.

Sprintplanning: 

1. Lees het blaadje "sprint 2 oplevering" met je groepje

2. Schrijf de punten van de "sprint backlog" elk op een aparte post-it en plak deze in de kolom "sprint backlog". 

3. Overleg met je groepje wie welke (deel)taken gaat doen die bij de punten in de sprint backlog horen. 

4. Verdeel de taken, zodat alle onderdelen uit de backlog verdeeld zijn onder de teamleden. 

5. Begin aan jullie taken. 

Ruimte voor vragen en uitleg

- Zijn er op dit moment onderdelen die uitleg behoeven? 

Afsluiting

Bekijk jullie scrumbord: 

1. Waar gaan jullie in de volgende les mee verder/aan de slag? 

2. Doe je scrumbord en de documenten in  het mapje en lever deze in bij de docent.