Blok 2 les 5 Wat een kind nodig heeft.

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Blok 2 Les 4 Een veilig klimaat

Wat gaan we vandaag behandelen?

- korte terugblik hoofdstuk 8

- doelen van deze les

- paragraaf 9.1 

- huiswerk

Voor de volgende vragen mag je je boek gebruiken.
Voor vraag 1 heb je een blaadje en pen nodig. 

5 vragen om terug te blikken op het vorige hoofdstuk.

Zet de stappen in de juiste volgorde.

Stap 1	A. Orden de gegevens.
Stap 2	B. Schrijf de vraagstelling op.
Stap 3	C. Noteer de achtergrondgegevens.
Stap 4	D. Voer de observatie uit.
Stap 5	E. Kies de observatiemethode.
Stap 6	F. Rapporteer.
Stap 7	G. Schrijf op waarom je observeert.
Stap 8	H. Geef antwoord op de vraagstelling.

Zet de stappen in de juiste volgorde

Zet de stappen in de juiste volgorde.

Stap 1	E. Schrijf op waarom je observeert.
Stap 2	G. Noteer de achtergrondgegevens.
Stap 3	B. Schrijf je vraagstelling op.
Stap 4	C. Kies de observatiemethode.
Stap 5	D. Voer de observatie uit.
Stap 6	A. Orden de gegevens.
Stap 7	H. Geef antwoord op de vraagstelling.
Stap 8	F. Rapporteer.

Antwoorden

Welke zin is waar?

1. Een kwantitatieve observatie gaat om hoe ziet het gedrag eruit.
2. Een kwalitatieve observatie gaat om hoe ziet het gedrag eruit.

Job pakt de bal van de grond en loopt naar Seb.
Hij kijkt Seb boos aan en geeft hem een duw. Hij is duidelijk gefrustreerd over de situatie die net plaatsvond.

Hierboven lees je een deel van een observatie. Is dit objectief of subjectief beschreven?

1. Objectief
2. Subjectief

Je telt gedragingen in een bepaalde periode. Dit hoort bij:

1. Kwantitatief observeren
2. Kwalitatief observeren

Waarnemen doe je overal. Zelfs in je slaap.

1. Waar
2. Niet waar

Doel van deze les:

Aan het einde van de les: 

-weet je dat een kind veiligheid nodig heeft om zich te kunnen ontwikkelen;

-weet je dat er vier hechtingstypen zijn;

-weet je wat het begrip sensitieve responsiviteit inhoudt.

Opdracht

Nodig: A3 papier

Maak 5-tallen

Elk groepje krijgt een A3 vel. Schrijf op 'Veiligheid voor een kind'.

Welke woorden/ korte zinnen passen volgens jullie bij 'veiligheid voor een kind'?

Denk aan: liefde, vrienden, goede materialen, enz. Schrijf zoveel mogelijk op. 

Na 3 minuten stopt de tijd. Eén van jullie brengt jullie blad op teken van de docent naar het volgende groepje.

Voor je begint, zie volgende sheet

9.1 Wat een kind nodig heeft

Bekijk het blad van de andere groep. 

Welk antwoord hadden jullie ook? Zet daar een sterretje bij. 

Welk antwoord missen jullie? Schrijf die er bij. 

Welk antwoord vinden jullie erg goed en hadden jullie zelf niet. Zet daar een hartje bij.

Hier krijg je 1 minuut de tijd voor.

We schuiven driemaal door. Daarna krijgt ieder groepje het blad weer terug.
Wat valt jullie op? 

9.1 Wat een kind nodig heeft

Waarom is een vertrouwensfiguur voor kinderen belangrijk?

Vertrouwensfiguur

Een vertrouwensfiguur geeft je een gevoel van veiligheid.

 Iemand die je begrijpt, kan bijsturen en je ondersteunt.

Kinderen (en mensen in het algemeen) ontwikkelen zich beter in een veilige omgeving.

-ouders, andere familieleden, leerkrachten, stagiaires, vrienden, e.d.

Vraag: welke personen waren jouw vertrouwensfiguur?

9.1 Wat een kind nodig heeft

Hoe kun jij zorgen voor veiligheid?

Geef een kind een veilig gevoel

Soms heeft een kind behoefte aan troost of gezelligheid.

Contact maken

Veroordeel niet, maar biedt een luisterend oor.

Openstaan voor gevoelens

Herken angst en verdriet, geef complimentjes en toon interesse.

Belonen en straffen

Bied regels en structuur, stel grenzen en wees consequent.

9.1 Wat een kind nodig heeft

Positief onderwijs

9.1 Wat een kind nodig heeft

Hechting

Hechting geeft het kind een veilige basis. De eenkennigheidsfase rond 6 maand is het begin van de hechting.

Is een kind veilig gehecht, dan kan het nieuwe situaties makkelijker aan.

9.1 Wat een kind nodig heeft

Verschillende hechtingstypen:

A-kinderen: Onveilig-vermijdend gehecht

B-kinderen: Veilig gehecht

 C-kinderen: Onveilig afwerend gehecht

 D-kinderen: Onveilig-gedesorganiseerd gehecht

Tip: lees de uitleg van de verschillende hechtingstype en schrijf een korte samenvatting voor jezelf. Maak opdracht 6 in je werkboek, blz. 153

Film: hechtingsproblematiek

9.1 Wat een kind nodig heeft

Kijken tot 2 min. 50 sec

Verdiepingsfilmpje volgende slide.

In het filmpje op de volgende slide meer informatie over de verschillende hechtingsstijlen.
Let op: in het filmpje wordt de onveilig afwerende hechtingsstijl uit het boek de "angstige" hechtingsstijl genoemd.

9.1 Wat een kind nodig heeft

Sensitieve responsiviteit

Zoek bovenstaand begrip op in je boek.
Lees het door. Eén van jullie krijgt de beurt om het uit te leggen. 

Belonen en straffen

Lees deze paragraaf op blz 249 en 250.
Kun jij een aantal voorbeelden uit je stage-ervaringen noemen waarin jij (of je praktijkopleider) hebt toegepast dat belonen beter werkt dan straffen?

Aan het werk

Ga aan de slag met de opdrachten van 9.1 in je werkboek

Klaar of huiswerk? 
Lees de eerste paragraaf van ho.9 door.
Oriënteer je op 9.2 en 9.3 door deze alvast door te lezen.