waarnemen, signaleren, observeren & observatietechnieken

COMVA periode 3
comva periode 3
1 / 26
next
Slide 1: Slide
Pedagogisch werkMBO

This lesson contains 26 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

Items in this lesson

COMVA periode 3
comva periode 3

Slide 1 - Slide

Inhoud
Overzicht van de periode
Lesdoelen van de periode
Toetsdoelen
Thema van de les
Lesdoelen
Woordenschriftwoorden
BB 4.1, 4.2.1, 4.2.2 & 4.3
inhoud

Slide 2 - Slide

Overzicht van de periode
les 1
waarnemen, signaleren, observeren & observatietechnieken
les 2
observatiemethoden & valkuilen bij observatie
les 3
rapporteren, wet bescherming persoonsgegevens & rapportage doelen
les 4
vormen van rapporteren & de praktijk
overzicht van de periode

Slide 3 - Slide

Toetsdoelen
  • aanwezigheid & actieve deelname
  • observatieverslag
  • rapportageverslag
toetsdoelen

Slide 4 - Slide

Lesdoelen van de periode
De student neemt in deze eerste periode kennis van en oefent met de volgende onderwerpen:
- Observeren, observatiedoelen, observatietechnieken- en methoden
- Rapporteren: mondelinge en schriftelijke rapportagetechnieken

Met als doel dat de student:
- Observatiedoelen kan opstellen
- Een observatieplan kan uitwerken
- Een observatieverslag kan schrijven
- Een observatieschema kan ontwikkelen
- Een mondelinge en schriftelijke rapportage kan uitbrengen over een situatie
- Op professionele wijze informatie geeft over een specifiek onderwerp


lesdoelen

Slide 5 - Slide

Thema van de les
Waarnemen, signaleren, observeren & observatietechnieken
thema

Slide 6 - Slide

Lesdoelen
  • De student kan benoemen wat een waarneming, signaleren en interpreteren is
  • De student kan uitleggen wat het belang is van doelgericht en objectief observeren.
  • De student kan de stappen van een stappenplan van observeren benoemen.
  • De student kan benoemen wat participerend observeren is.
  • De student kan benoemen wat niet-participerend observeren is.





lesdoelen

Slide 7 - Slide

Woordenschriftwoorden
Observeren
Objectief
Intern
Extern


Slide 8 - Slide

Geef de definitie van observeren

Slide 9 - Open question

Geef de definitie van objectief

Slide 10 - Open question

Geef de definitie van intern

Slide 11 - Open question

Geef de definitie van extern

Slide 12 - Open question

Waarnemen, signaleren & interpreteren
Waarnemen is het opnemen van prikkels die op je afkomen.
Signaleren is het opmerken van bijzonderheden in gedrag.
Interpreteren is het betekenis geven aan verzamelde informatie.


BB thema 4.1
theorie

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Video

Wat valt je op als je naar dit filmpje kijkt?

Slide 15 - Open question

Stappenplan observatie
Observeren doe je altijd met een doel (doelgericht) en volgens een methode

Stappenplan observatie









BB thema 4.2.1 & 4.2.2
reden observatie
observatiedoel
observatievraag
deelvragen
observatiemethode
plan van aanpak
evaluatiepunten
stappenplan

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Video

Wat zou een goed observatiedoel zijn n.a.v. deze beelden?

Slide 18 - Open question

Observatietechnieken
participerend observeren heet ook intern observeren.
je bent dan actief in de groep tijdens de observatie.

niet-participerend observeren heet ook extern observeren.
je kijkt naar de groep, maar neemt niet deel aan de activiteit.

BB thema 4.3
observatietechnieken

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Video

De les start in teams
De docent start de les in teams en gaat met jullie de thema's uit de theorie bespreken n.a.v. het vorige beeldfragment.

Jullie gaan in breakout-rooms uiteen.
Er is een voorzitter & notulist (iedereen komt aan de beurt).
Geef in de chat aan wie welke rol heeft.
De notulist vult de antwoorden in, in lesson up.

Slide 21 - Slide

Welke waarneming is gedaan door de begeleider van de activiteit?

Slide 22 - Open question

Welk signaal heeft de begeleider van de activiteit opgepikt?

Slide 23 - Open question

Hoe heeft de begeleider de informatie geïnterpreteerd?

Slide 24 - Open question

Hoe interpreteer jij de informatie die je opmaakt uit het beeld materiaal?

Slide 25 - Open question

Welke vorm van observeren passen de begeleiders toe?

Slide 26 - Open question