waarnemen, signaleren, observeren & observatietechnieken

• comva
• MBO
• Studiejaar 1

COMVA periode 3 les 1

Inhoud

Overzicht van de periode

Lesdoelen van de periode

Toetsdoelen

Thema van de les

Lesdoelen

Woordenschriftwoorden
BB 4.1, 4.2.1, 4.2.2 & 4.3

Overzicht van de periode

les 1	waarnemen, signaleren, observeren & observatietechnieken
les 2	observatiemethoden & valkuilen bij observatie
les 3	rapporteren, wet bescherming persoonsgegevens & rapportage doelen
les 4	vormen van rapporteren & de praktijk

Toetsdoelen

• aanwezigheid & actieve deelname
• observatieverslag
• rapportageverslag

Lesdoelen van de periode

De student neemt in deze eerste periode kennis van en oefent met de volgende onderwerpen:

- Observeren, observatiedoelen, observatietechnieken- en methoden

- Rapporteren: mondelinge en schriftelijke rapportagetechnieken

Met als doel dat de student:

- Observatiedoelen kan opstellen

- Een observatieplan kan uitwerken

- Een observatieverslag kan schrijven

- Een observatieschema kan ontwikkelen

- Een mondelinge en schriftelijke rapportage kan uitbrengen over een situatie

- Op professionele wijze informatie geeft over een specifiek onderwerp

Thema van de les

Waarnemen, signaleren, observeren & observatietechnieken

Lesdoelen

• De student kan benoemen wat een waarneming, signaleren en interpreteren is
• De student kan uitleggen wat het belang is van doelgericht en objectief observeren.
  
• De student kan de stappen van een stappenplan van observeren benoemen.
  
• De student kan benoemen wat participerend observeren is.
• De student kan benoemen wat niet-participerend observeren is.

Woordenschriftwoorden

Observeren

Objectief

Intern

Extern

Geef de definitie van observeren

Geef de definitie van objectief

Geef de definitie van intern

Geef de definitie van extern

Waarnemen, signaleren & interpreteren

Waarnemen is het opnemen van prikkels die op je afkomen.

Signaleren is het opmerken van bijzonderheden in gedrag.

Interpreteren is het betekenis geven aan verzamelde informatie.

BB thema 4.1

Wat valt je op als je naar dit filmpje kijkt?

Stappenplan observatie

Observeren doe je altijd met een doel (doelgericht) en volgens een methode

Stappenplan observatie

BB thema 4.2.1 & 4.2.2

reden observatie

observatiedoel

observatievraag

deelvragen

observatiemethode

plan van aanpak

evaluatiepunten

Wat zou een goed observatiedoel zijn n.a.v. deze beelden?

Observatietechnieken

participerend observeren heet ook intern observeren.

je bent dan actief in de groep tijdens de observatie.

niet-participerend observeren heet ook extern observeren.

je kijkt naar de groep, maar neemt niet deel aan de activiteit.

BB thema 4.3

De les start in teams

De docent start de les in teams en gaat met jullie de thema's uit de theorie bespreken n.a.v. het vorige beeldfragment.

Jullie gaan in breakout-rooms uiteen.
Er is een voorzitter & notulist (iedereen komt aan de beurt).

Geef in de chat aan wie welke rol heeft.

De notulist vult de antwoorden in, in lesson up.

Welke waarneming is gedaan door de begeleider van de activiteit?

Welk signaal heeft de begeleider van de activiteit opgepikt?

Hoe heeft de begeleider de informatie geïnterpreteerd?

Hoe interpreteer jij de informatie die je opmaakt uit het beeld materiaal?

Welke vorm van observeren passen de begeleiders toe?