This lesson contains 28 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 60 min
Items in this lesson
Goedemorgen
Slide 1 - Slide
Wat gaan we doen vandaag?
Oefenen voor het proefwerk voor morgen.
- Les 29 standaardstructuur
- les 30 hoofd- en bijzaken
- les 31 samenvatten
Slide 2 - Slide
Standaardstructuur
De meeste teksten bestaan uit een inleiding (eerste stuk), kern (middenstuk) en slot (laatste stuk)
Slide 3 - Slide
Wat doet de schrijver in een inleiding?
Slide 4 - Open question
Wat doet de schrijver in de kern?
Slide 5 - Open question
Hoe is de kern opgebouwd?
Slide 6 - Open question
Wat doet de schrijver in het slot?
Slide 7 - Open question
Niet alle teksten hebben een slot. Bedenk een voorbeeld.
Slide 8 - Open question
Gezamenlijk oefenen
Zometeen komen er een paar zinnen in beeld. Bedenk bij elke zin of het past bij de inleiding, de kern of het slot.
Slide 9 - Slide
Zijn belangrijkste advies: mensen moeten vooral blijven nadenken.
A
Inleiding
B
Kern
C
Slot
Slide 10 - Quiz
Het fijnstof van houtrook is gevaarlijk voor de gezondheid, waarschuwen ruim twintig organisaties. Mogen we straks nog wel een vuurtje stoken?
A
Inleiding
B
Kern
C
Slot
Slide 11 - Quiz
Gediplomeerde zeehondenwachters moeten de nieuwe regels allemaal op dezelfde manier gaan toepassen. Nu zijn er nog grote verschillen tussen de vijf Nederlandse zeehondencentra.
A
Inleiding
B
Kern
C
Slot
Slide 12 - Quiz
Hoofdzaken
Elke geschreven of gesproken tekst gaat ergens over, dat is het onderwerp.
Een tekst heeft ook een doel: informeren, overtuigen, instrueren of amuseren.
Niet alle informatie is even belangrijk om dat doel te bereiken. Sommige informatie kun je weglaten. Informatie die echt belangrijk voor het tekstdoel is, noem je hoofdzaken.
Zonder deze informatie kun je de tekst niet begrijpen.
Slide 13 - Slide
Bijzaken
Naast hoofdzaken bevat een tekst ook vaak bijzaken. Een tekst bereikt zijn doel niet zonder de hoofdzaken, maar kan zijn doel wel bereiken zonder de bijzaken.
Voorbeelden en extra uitleg zijn bijzaken. Ze maken de tekst helderder of leuker. Bijzaken kun je weglaten.
Slide 14 - Slide
Bijzaken
-voorbeelden en extra uitleg
-vaak te zien aan de volgende verbindingswoorden: omdat, want, bijvoorbeeld, daardoor, zo, zoals.
-vaak te zien aan verwijswoorden: dit, die, deze, dat.
Slide 15 - Slide
Wat is uit de onderstaande tekst de hoofdzaak?
Ik ben vandaag later in de les, want ik moet eerst naar de tandarts.
timer
0:20
Slide 16 - Open question
Wat zijn hoofdzaken?
A
belangrijkste delen van een tekst
B
minder belangrijke delen van een tekst
C
kun je weglaten uit een tekst
D
heb je nodig om het verhaal te begrijpen
Slide 17 - Quiz
Is een hoofdzaak vaak een voorbeeld?
A
Waar
B
Niet waar
Slide 18 - Quiz
Wat zijn bijzaken?
A
Uitleg
B
Toelichting
C
Voorbeelden
D
Feiten
Slide 19 - Quiz
Een tekst beantwoordt wie-, wat-, waar-, wanneer- en hoe-vragen over het onderwerp. Hoofdzaken geven antwoord op één van die vragen.
A
Waar
B
Niet waar
Slide 20 - Quiz
Geef een korte omschrijving van hoofd- en bijzaken. En waarom het belangrijk is dat je die kunt onderscheiden.
timer
0:45
Slide 21 - Open question
Hoofdzaken staat op voorkeursplaatsen. Wat is GEEN voorkeursplaats voor hoofdzaken?
A
Inleiding
B
Slot
C
Kernzinnen
D
Middenstuk
Slide 22 - Quiz
Hoofdzaak
Bijzaak
Belangrijk
Kernzin
Kan weggelaten worden
Bijzaak
Slide 23 - Drag question
hoofdzaak
bijzaak
Mijn toets begint woensdag om 8.30u
Ik doe bijvoorbeeld ook aan tennis
Nederlands wordt bestuurd door het kabinet
Naast de begrippen moet je op de toets ook weten wat een hoofdzaak is.
Voor het proefwerk lezen moet je goed oefenen.
Slide 24 - Drag question
Samenvatten
Alle hoofdzaken zet je in een samenvatting.
Je hebt dan alle belangrijke informatie samengevat.
Slide 25 - Slide
Samenvatting in 5 stappen
Lees de tekst globaal en bepaal het onderwerp.
Lees de tekst intensief. Bepaal wat hoofdzaken zijn.
Noteer de titel van de tekst
Schrijf hoofdzaken op in volzinnen op.
Lees je samenvatting hardop voor. Vraag jezelf af: begrijp ik alles.
Slide 26 - Slide
Wat is een samenvatting?
A
Korte weergave van de belangrijkste inhoud van een tekst
B
Aangeven wat je aan iets hebt, hoe je het kunt gebruiken
C
Nadenken over wat het beste is
D
Resultaat van waarnemingen en overdenkingen van de schrijver