Les 1 OP 2 Thema 1: bewegingsdiagnostiek, Thema 2 BA plan en Thema 12 Bewegen in water

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 3

Leerjaar 3, periode 2, les 1

• Thema 1 bewegingsdiagnostiek
• Thema 2 Het opstellen van een beweginsagogisch plan
• Thema 12 bewegen in water

Doel van deze les:

• Je beheerst de theorie uit thema 1, thema 2 en thema 12.

Thema 1 bewegingsdiagnostiek

Thema 2 Het opstellen van een beweginsagogisch plan

Thema 12 bewegen in water

Feedback

BEDANKT! 

Verdeel de klas in 2 verschillende groepen.

1. Groep 1 (achterin de klas) De studenten gaan zelfstandig in stilte aan de slag.
2. Groep 2 (voorin de klas) De studenten doorlopen samen met Luuk de Lesson up.

Thema 1: Wat is diagnostiek?

Conclusie van een beeld

Diagnose:

Diagnostiek= waarneembaar (motorisch) gedrag vaststellen.

Startlijngedrag= gedrag (mot/cogn/soc-aff) van waaruit je de beginsituatie formuleert.

Het in kaart brengen van de beginsituatie van de deelnemer(s)

Hoe kun je dit doen

Intake

• personalia
• algemene info
• ziektegeschiedenis, gezondheid (anamnese)
• sportverleden/heden
• wensen en behoefte
• doelen en ondersteuningsvragen

Verschillende bewegings-diagnostische methodes

A) Vaardigheidstests

B) kwantitatieve motorische tests

C) kwalitatieve motorische tests

D) vragenlijst methode

E) Observatie methode

Opdracht:

• Lees bladzijde 7 t/m 11 uit je reader
• Ga voor jouw eigen doelgroep op bpv de volgende vragen beantwoorden:

1. Welke bewegingsdiagnostische methode of methodes passen bij jouw bpv?
2. Welke specifieke testen vallen hieronder?
3. Ga op internet op zoek en verzamelen van minimaal 1 methode informatie.
4. Waarom kies je voor deze methode (leg uit en verantwoord).
5. Noem 1 voordeel en 1 nadeel van je gekozen methode.

Op dit moment voel ik mezelf zo:

😒🙁😐🙂😃

Thema 2 

Het opstellen van een BA plan

Thema 2: Het opstellen van een BA plan

Stap 1: Lees zelfstandig thema 2 door. 

Stap 2: Pak topprestatie 1 erbij.

Stap 3: Bekijk aan de hand van de theorie die besproken wordt of je het goed hebt gedaan en pas je topprestatie indien nodig aan.

Bespreken thema 2:

• Waarom?

- een veranderde visie op zorg: cliënt gericht, vraaggericht, zorg op maat

- het streven naar een hogere doelmatigheid

- het optimaliseren van de kwaliteit van zorg

- Elektronische patiëntendossier

• Bespreken kwaliteitssystemen 

Opbouw 

1. Beeldvormingsfase

2. Diagnose en ondersteuningsvraag

3. Bepalen van de doelstellingen

4. Planning van de activiteiten

5. Uitvoering

6. Evaluatie

SCAMP

S= Somatisch

C= Communicatie

A= ADL algemeen dagelijkse levensverrichtingen

M= Maatschappelijk functioneren

P= Psychisch functioneren

lees het voorbeeld door blz. 19, 20 en 21 uit je reader

Doorloop zelfstandig de opbouw van de 6 stappen/fasen uit het BA plan. 

De opbouw van het bewegingsagogisch plan

Het bewegingsagogisch plan bestaat uit de volgende stappen of fasen:

1. de beeldvormingsfase

2. de diagnose en/of ondersteuningsvraag

3. het bepalen van de doelstellingen

4. de planning van de activiteiten

5. de uitvoering

6. de evaluatie.

Wat heb je nog nodig om te kunnen starten met het P4-K1 examen?

Gaat het nog goed?

😒🙁😐🙂😃

Thema 12, bewegen in water

Hebben ze bij jouw op de bpv een zwembad of mogelijkheden om te bewegen in water?

Ja

nee

De motorische/lichamelijke waarde

Water maakt bewegen gemakkelijker, water geeft steun. Minder snel evenwichtsverlies, nauwelijks valgevaar, water “begeleidt.

Je lichaamsgewicht is in water geen “last”

 Een gevoel van gewichtloosheid

Minder zware belasting van de gewrichten en dus minder pijnklachten.

Water werkt ontspannend op je geest en op je lijf (spieren en gewrichten)

De Motorische/lichamelijke waarde

Bijna alle spieren zijn betrokken, dit geeft positieve invloed op bloedcirculatie en ademhaling. Dus water is geschikt om conditie op peil te houden

Water geeft veel zintuiglijke prikkels, de sensomotoriek wordt geprikkeld (tast, reuk, zicht, evenwicht.) Dit is voor veel mensen een basale vorm van contact maken met de omgeving.

wat zou de emotionele waarde van bewegen in water kunnen zijn?

Emotionele waarde

Water kan veiligheid/vertrouwen geven

Snel succesbeleving

Je uitleven/afreageren

Dus:

 Handicap vaak minder merkbaar, heeft invloed op een positief zelfbeeld.

Sociale waarde

Bewegen in water biedt uitstekende mogelijkheden om anderen te ontmoeten

    Het contact is intiemer

Zinvolle vrijetijdsbesteding

Les 1: Transfers en bewegingagogische strategie

• Omkleden: bijv: aankleedtafels
• Van rolstoel naar badstoel
• Van badstoel naar lage badrand
• Van badrand naar in het water
• Begeleiding zwemmer in het water
• Uit het water in de stoel

Les 1: Transfers en bewegingsagogische strategie

1. Primaire activering

2. Bewegingsactivering 

3. Bewegingsonderwijs

4. Bewegingsrecreatie 

5. Aangepaste sport

6. Psychomotorische therapie 

1. Primaire activering

• Watergewenning; ontdekken en ervaren van de positieve eigenschappen van water.
• Zintuigen prikkelen (ruiken, voelen, kijken, horen)
  
• Spetteren, blazen, golven, (over)gieten 
• Snoezelen 

2. Bewegingsactivering

• Individueel met bal spelen
  
• Tweetallen overgooien
  
• Kringspelen/vormen; met bal/zonder rondlopen,
  

• circuit oefeningen

3. Bewegingsonderwijs

• Opbouw/leren van evenwichtsvaardigheden
  
• Aanleren zwemslagen
  
• zwem ABC of easy swim

• Voorbeeld van vaardigheidstesten:

> zwemdiploma's 

4. Bewegingsrecreatie

Plezier maken in water;

• Tikspel
  
• Balvormen,
  
• Estafettes
  
• Individueel/meertallen/groep
  
• materialengebruik (springplank)

5. Aangepaste sport

waterbasketbal

onderwaterhockey

zwemslagen met 

aanpassingen op beperking

6. Psychomotorische therapie

• Ontspannings- en ademhalingsoefeningen
• Bewegingsspelletjes voor zelfvertrouwen en samenwerking
• Balansoefeningen voor lichaamsbewustzijn
• Aqua-yoga of stretching
• Oefeningen gericht op emotionele expressie
• Spiegelen van bewegingen
• Angstvermindering en blootstelling

Les 2 Aangepaste zwemslagen

Rietje (COPD)

Blind

Hemiplegie (re/li)

Dwarsleasie

Les 3 Halliwick methode

1 op 1 begeleiden in water van mensen met forse lichamelijke en/of geestelijke beperkingen.

10 puntenprogramma als methode

Geen drijfmiddelen, zelfstandigheid zwemmer bevorderen, wat kan hij wel!

Ademhaling, drijven, rotaties, eenvoudige voortbewegingen

Functie hoofdhouding en ademhaling

  -Traagheidsprincipe

  -Rotatieprincipes

  > VRT (vertical rotation control)

  > LRT (lateral rotation control)

  > CRT (combined rotation control)

  * zelfstandig voortbewegen in water

Hoe leerzaam vond je deze les op een schaal van 0 tot 10?

-110