Lezen paragraaf 5 & 6 + oefentoets

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 2

Welkom!

Startopdracht: lees uit je leesboek

Leg op tafel:

- Nieuw Nederlands boek

- Schrift en pen 

Wat gaan we doen vandaag?

Mededelingen

Lesdoelen

Oefentoets maken

Theorie bespreken

Bespreken van de oefentoets

Evaluatie

Mededelingen

Zijn er dingen die ik moet weten?

Oefentoets

Maak de oefentoets in stilte!

Klaar? Werk in Numo.

Herhaling van de vorige lessen

Begrippen

Onderwerp

Deelonderwerp

Alinea

Kernzin

Hoofdgedachte

Tekstdoelen

Informeren (informatie overbrengen)

Instrueren (een instructie geven)

Overtuigen (een mening overbrengen)

Tekstverbanden en signaalwoorden

Zinnen en alinea's hebben verband met elkaar. Door een signaalwoord weet je welk verband.

Opsomming

Meerdere dingen (die bij elkaar horen) worden achter elkaar genoemd.

Ten eerste, ten tweede, om te beginnen, ook, verder, ten slotte, en. Of streepjes, dots, getallen en dubbele punt.

Tijdsvolgorde

Dingen gebeuren in een bepaalde volgorde. Die volgorde is belangrijk.

Vroeger, later, nu, eerst daarna, vervolgens, ten slotte, nadat, terwijl, dadelijk en intussen. 

Voorbeeld (toelichting)

Er wordt uitleg of een voorbeeld gegeven. Je krijgt dus meer informatie.

Bijvoorbeeld, zo, als, zoals, denk aan, neem nou. 

5: Hoofd- en bijzaken

De belangrijkste informatie noem je hoofdzaken.

Deze lees je in de inleiding en het slot. Ook in de kernzinnen.

Hoofd- en bijzaken

Bijzaken zijn niet zo belangrijk.

Het zijn vaak voorbeelden of een uitleg. 

6: feiten, meningen en standpunten

1. Ik kan feiten, meningen, standpunten en argumenten herkennen in de tekst. 

Feit

Iets wat echt zo is. Je kunt het controleren.

Mening of standpunt

Een uitspraak over wat iemand vindt of denkt.

Te herkennen aan: ik vind of ik denk.

Argument

Een uitleg over waarom je iets vindt of denkt.

Te herkennen aan: want, omdat, namelijk en immers.

Feit of mening?

1. Hockey vind ik een leuke sport.

2. Dansen is leuk.

3. Mijn moeder is de leukste moeder die er is.

4. Mijn moeder is docent.

Bespreken van de oefentoets

We bespreken de oefentoets klassikaal.

Vragen? Steek je vinger op.

Lesdoel

1. Ik kan feiten, meningen, standpunten en argumenten herkennen in een tekst.

Evaluatie

Wat ging er goed deze les?

Wat kan er de volgende keer beter?

Wat heb ik geleerd?