3/3 | WEEK 1 | SV

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 1-4

STUDIEVAARDIGHEDEN

THEMA 1 | Je brein: een supercomputer?

Week 1  | Hoe werkt je brein?                       

Week 2 | Puberteit in je brein?                    

Week 3 | Je brein organiseren!                   

STUDIEVAARDIGHEDEN

THEMA 1 | Je brein: een supercomputer?

Week 1  | Hoe werkt je brein?                       

Week 2 | Puberteit in je brein?                    

Week 3 | Je brein organiseren!                   

DOELEN VAN DE WEEK

Jullie ...

... hebben een idee van de waarde van hersenonderzoek voor leren.                       

... weten globaal hoe de hersenen informatie doorgeven.                                              

... begrijpen dat leren betekent dat er verbindingen ontstaan tussen neuronen.

... kunnen informatie over hersenen en leren toepassen in een puzzel.                   

... doen een activiteit om hun concentratie en geheugen te oefenen.                      

               

Planning van vandaag

Herhaling | Vaste- & Groei mindset               

Oefenen | Associëren & visualiseren         

Afsluiting | Nabespreken & vooruitblik       

Planning van vandaag

Herhaling | Vaste- & Groei mindset               

Oefenen | Associëren & visualiseren         

Afsluiting | Nabespreken & vooruitblik       

KIJKVRAAG

Waarom eindigt deze video met:

"DIE KOMT ER WEL?"

Waarom eindigt 

deze video met:

"DIE KOMT ER WEL?"

Bedenk een situatie waarin jij hebt doorgezet!

Ik kan zien dat je er veel moeite in hebt gestoken.

Fixed mindset

Growth mindset

Ik word nooit zo slim als jij.

Ik wil het wel leren.

Fout maken betekent falen.

Door fouten maken leer ik.

Ik kan het niet.

Ik ga het net zo vaak oefenen totdat ik het kan.

Ik weet niet hoe het moet dus ik doe het niet.

Planning van vandaag

Herhaling | Vaste- & Groei mindset               

Oefenen | Associëren & visualiseren         

Afsluiting | Nabespreken & vooruitblik       

Associëren & 

Visualiseren  

Associëren

Hoe meer informatie je koppelt 

aan datgene wat je wilt leren,   

hoe makkelijker je het onthoudt.

Associëren

Wat valt je op in het filmpje?

Visualiseren

Je hersenen zijn razendsnel 

in het bedenken en        

het verwerken van beelden. 

Stel je eens een gereedschapskist voor...

Welke kleur 

heeft jouw gereedschapskist?

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden.

Maak de beelden levendig!

UITPROBEREN

Je hebt pen en papier nodig...

1. Combineer de twee woorden in een beeld.         

2. Houd vast aan het eerste beeld dat in je opkomt.

3. Maak het levendig!                                                

4. Laat voorgaande paren los.                                   

• Lees de instructie op de slide voor.
• Leg alvast uit hoe het straks overhoord gaat worden

Extra informatie

In het filmpje (op de volgende slide) komen één voor één 10 woordparen in beeld. Aan de leerlingen de taak om deze te onthouden. Vervolgens zal bij het tweede filmpje telkens één van de twee woorden worden getoond en moeten de leerlingen het andere woord opschrijven.

Voorbeeld: het woordpaar is trui - fiets. Dan krijgen de leerlingen bij het tweede filmpje alleen het woord 'trui' te zien en moeten zij dus het woord 'fiets' opschrijven.

Woordparen

test 2

Planning van vandaag

Herhaling | Vaste- & Groei mindset               

Oefenen | Associëren & visualiseren         

Afsluiting | Nabespreken & vooruitblik       

DOELEN VAN DE WEEK

Jullie ...

... hebben een idee van de waarde van hersenonderzoek voor leren.                       

... weten globaal hoe de hersenen informatie doorgeven.                                              

... begrijpen dat leren betekent dat er verbindingen ontstaan tussen neuronen.

... kunnen informatie over hersenen en leren toepassen in een puzzel.                   

... doen een activiteit om hun concentratie en geheugen te oefenen.