Symmetrieassen tekenen

Symmetrieassen tekenen

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je symmetrieassen tekenen.

Introduceer het leerdoel van de les.

Wat weet je al over symmetrieassen?

Wat is een symmetrieas?

Een symmetrieas is een lijn waardoor een figuur in twee gelijke delen wordt verdeeld.

Leg uit wat een symmetrieas is en hoe het werkt.

Symmetrieassen in een lijn

Een symmetrieas is altijd een rechte lijn.

Laat voorbeelden zien van symmetrieassen die in een lijn liggen.

Symmetrieassen in een driehoek

Een driehoek heeft drie symmetrieassen: de lijnen die vanaf de hoekpunt naar het midden van de overstaande zijde lopen.

Laat een afbeelding zien van een driehoek met de symmetrieassen erin getekend.

Symmetrieassen in een vierkant

Een vierkant heeft vier symmetrieassen: twee diagonale lijnen en twee lijnen die door het midden van de zijden lopen.

Laat een afbeelding zien van een vierkant met de symmetrieassen erin getekend.

Symmetrieassen in een cirkel

Een cirkel heeft oneindig veel symmetrieassen: elke lijn die door het middelpunt van de cirkel loopt.

Laat een afbeelding zien van een cirkel met de symmetrieassen erin getekend.

Oefenen met tekenen

Teken de symmetrieassen van de volgende figuren: driehoek, vierkant en cirkel.

Laat de studenten oefenen met tekenen van de symmetrieassen van verschillende figuren.

Symmetrische figuren

Een figuur is symmetrisch als het minstens één symmetrieas heeft.

Leg uit wat een symmetrische figuur is.

Voordelen van symmetrie

Symmetrie zorgt voor balans en harmonie in een ontwerp of kunstwerk.

Leg uit waarom symmetrie belangrijk is in design en kunst.

Samenvatting

Je hebt zojuist geleerd hoe je symmetrieassen kunt tekenen en wat de voordelen zijn van symmetrie in design en kunst.

Vat de belangrijkste punten van de les samen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.