This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 20 min
Items in this lesson
Breuken vermenigvuldigen
Slide 1 - Slide
This item has no instructions
Leerdoel
Aan het einde van deze les kun je breuken met elkaar vermenigvuldigen.
Slide 2 - Slide
Introduceer het leerdoel van de les aan de leerlingen.
Wat weet je al over het vermenigvuldigen van breuken?
Slide 3 - Mind map
This item has no instructions
Wat zijn breuken?
Breuken zijn getallen die de verhouding tussen een deel en een geheel aangeven. Ze bestaan uit een teller en een noemer, bijvoorbeeld 3/4.
Slide 4 - Slide
Leg uit wat breuken zijn en hoe ze geschreven worden.
Hoe vermenigvuldig je breuken?
Om breuken met elkaar te vermenigvuldigen, vermenigvuldig je eerst de tellers met elkaar en daarna de noemers met elkaar. Bijvoorbeeld: 1/2 x 2/3 = 2/6
Slide 5 - Slide
Leg uit hoe breuken met elkaar vermenigvuldigd kunnen worden aan de hand van een voorbeeld.
Voorbeeld
Vermenigvuldig de breuken: 2/3 x 1/4
Slide 6 - Slide
Gebruik dit voorbeeld om te laten zien hoe breuken met elkaar vermenigvuldigd kunnen worden.
Stap 1
Vermenigvuldig de tellers: 2 x 1 = 2
Slide 7 - Slide
Laat de leerlingen de tellers van de breuken met elkaar vermenigvuldigen.
Stap 2
Vermenigvuldig de noemers: 3 x 4 = 12
Slide 8 - Slide
Laat de leerlingen de noemers van de breuken met elkaar vermenigvuldigen.
Stap 3
Schrijf het antwoord op als een vereenvoudigde breuk: 2/12 = 1/6
Slide 9 - Slide
Laat de leerlingen het antwoord van de vermenigvuldiging als een vereenvoudigde breuk schrijven.
Oefenen
Oefen met het vermenigvuldigen van breuken door de opdrachten op het werkblad te maken.
Slide 10 - Slide
Laat de leerlingen individueel of in groepen de opdrachten op het werkblad maken om te oefenen met het vermenigvuldigen van breuken.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 11 - Open question
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 12 - Open question
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 13 - Open question
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.