vanaf lesweek 2

vanaf les 2

VIDEO-OPDRACHT: ‘TELEFOONS IN DE KLAS’

Je gaat aan de slag met een video van Arjen Lubach die spreekt over telefoons in de klas. Je krijgt een vragenblad van de docent.

Debatteren over telefoons in de klas

Vuistregels voor een goed debat:

https://www.debatinstituut.nl/bibliotheek/debatteren/tien-vuistregels-voor-een-goed-debat/

Debatteren over telefoons in de klas

Stap 1: Stelling: Gebruik van mobiele telefoons is niet toegestaan in de klas
Stap 2: Voor- en tegen argumenten bedenken 

Stap 3: Uitleggen en voorbeelden bedenken in tweetallen

Stap 4: Vergaderen (verdelen klas)

Stap 5: Betoog houden (voor en tegen)

Stap 6: Debatteren

Stap 7: Jureren

 Scenario’s pubergedrag scenariospel.

1. Maak groepjes van 4/5 studenten

2. Elke groep krijgt een set scenario's die typische pubersituaties weergeven, waarbij elk scenario betrekking heeft op een of meerdere van de 7 aspecten van het omgaan met pubers.

3. De groepen worden uitgedaagd om de scenario's te analyseren en te bespreken hoe ze zouden reageren op de situatie als onderwijsassistent, rekening houdend met de 7 aspecten.

4. Vervolgens moeten de groepen hun reactie op het scenario presenteren aan de rest van de klas door middel van een kort toneelstukje of een improvisatie.

5. Na elke presentatie volgt een klassikale discussie waarbij de klas kan reflecteren op de verschillende benaderingen die zijn gebruikt en hoe deze verband houden met de aspecten van het omgaan met pubers.

6. De docent kan de discussie leiden door vragen te stellen zoals: "Hoe hebben jullie empathie getoond in deze situatie?" of "Op welke manier hebben jullie structuur geboden?"

7. Aan het einde van de activiteit kan de docent de belangrijkste lessen samenvatten en de klas aanmoedigen om deze inzichten toe te passen in hun interacties met pubers. 

 Scenario’s pubergedrag scenariospel.

1. Een puber in de klas is vaak te laat en vertoont storend gedrag tijdens de les.

2. Een leerling weigert samen te werken met zijn klasgenoten tijdens groepsprojecten.

3. Een tiener vertoont agressief gedrag tegenover medeleerlingen tijdens de pauzes.

4. Een puber heeft moeite met het begrijpen van de lesstof en raakt gefrustreerd tijdens de les.

5. Een leerling is geïsoleerd en heeft weinig contact met zijn klasgenoten.

6. Een tiener vertoont impulsief gedrag en onderbreekt regelmatig de les.

7. Een puber heeft problemen met het beheersen van zijn emoties en reageert heftig op kleine tegenslagen.

8. Een leerling heeft moeite met het volgen van instructies en voert taken vaak verkeerd uit.

9. Een tiener wordt gepest door zijn klasgenoten en durft hier niet over te praten.

10. Een puber heeft last van faalangst en durft niet deel te nemen aan klasactiviteiten. 

 Scenario’s pubergedrag scenariospel.

11. Een leerling is snel afgeleid en heeft moeite om zich te concentreren tijdens de les.

12. Een tiener vertoont risicovol gedrag buiten schooltijd en heeft een gebrek aan zelfbeheersing.

13. Een puber voelt zich niet begrepen door zijn ouders en heeft hierdoor weinig motivatie voor school.

14. Een leerling heeft moeite met het plannen van zijn taken en levert regelmatig werk te laat in.

15. Een tiener heeft problemen thuis en brengt deze spanningen mee naar school.

16. Een puber heeft moeite met het omgaan met sociale druk en het maken van eigen keuzes.

17. Een leerling heeft moeite met het vinden van zijn eigen identiteit en past zich continu aan anderen.

18. Een tiener heeft een laag zelfbeeld en twijfelt aan zijn eigen kunnen.

19. Een puber heeft problemen met het omgaan met veranderingen en heeft behoefte aan structuur.

20. Een leerling heeft moeite met het aangaan van sociale relaties en voelt zich vaak eenzaam op school.