Didactische werkvormen deel 3

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Indeling didactische werkvormen ?

Hoe organiseer je het ?

Hoe bied je het aan ?

Welke ruimte geef je ?

Wat was een opdrachtvorm?

Wat was de instructievorm?

Zelfontdekking

Leren door zelfontdekking is efficiënter!

Bevordert motivatie en zelfwerkzaamheid

Tekst

Wijze van aanbieden

Welke opdracht geeft het meeste leereffect?

1. Ga maar lekker zwaaien
2. Ga zwaaien en probeer zwaai te vermeerderen

Wijze van aanbieden

Wanneer is een deelnemer cognitief betrokken op het leerproces ?

1. Als de instructie nauwkeurig uitgevoerd wordt
2. Als de opdracht begrepen wordt
3. Als er wordt geantwoord op een vraag van de lesgever
4. Als er wordt geluisterd naar de vragen van de lesgever

Aandachtspunten:

- Info moet hoorbaar zijn

- Heb je weinig volume dan bevriessituaties gebruiken

- Info moet kort en krachtig zijn

- Gebruik non-verbale ondersteuning

- bevriezen = stoppen met bewegen (niet te vaak toepassen)

Wijze van aanbieden

De groep gaat de aanval/smash bij volleybal aan het oefenen. De accenten zijn: kort aanloopje, omhoog afzetten en zo hoog mogelijk raken.

De docent laat vervolgens een voorbeeldje zien.

Welke didactische werkvormen worden bij deze uitleg gecombineerd..?

1. Opdrachtvorm en instructievorm
2. Instructievorm en coachvorm
3. Spelvorm en vraagvorm
4. Instructievorm en zelf ontdekkend leren

Wijze van aanbieden

De groep is de aanval/smash bij volleybal aan het oefenen. De accenten zijn: kort aanloopje, omhoog afzetten en zo hoog mogelijk raken.

De docent legt de oefening stil en vraagt aan Raf: op welke manieren kun je omhoog afzetten?

Welke didactische werkvormen worden hierbij gecombineerd..?

1. Opdrachtvorm en feed forward
2. Instructievorm en feedback
3. Coachvorm, vraagvorm en feed forward
4. Coachvorm, vraagvorm en feedback

Wijze van aanbieden

De groep is de aanval/smash bij volleybal aan het oefenen. De accenten zijn: kort aanloopje, met twee voeten afzetten en zo hoog mogelijk raken.

De docent legt de oefening stil en vraagt aan Raf: hoe moest je nou afzetten?

Welke didactische werkvormen worden hierbij gecombineerd..?

1. Opdrachtvorm en feed forward
2. Instructievorm en feedback
3. Coachvorm, vraagvorm en feed forward
4. Coachvorm, vraagvorm en feedback