De Dahmen Scheepswerven en de Titanic

De Dahmen Scheepswerven en de Titanic
1 / 13
next
Slide 1: Slide

This lesson contains 13 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

De Dahmen Scheepswerven en de Titanic

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kun je de geschiedenis van de Dahmen Scheepswerven en de ondergang van de Titanic beschrijven.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Wat weet je al over de Dahmen Scheepswerven en de Titanic?

Slide 3 - Mind map

This item has no instructions

Dahmen Scheepswerven
De Dahmen Scheepswerven waren een belangrijke scheepswerf in Belfast, Noord-Ierland.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Titanic
De Titanic was een beroemd passagiersschip dat op 10 april 1912 werd gelanceerd door de Dahmen Scheepswerven.

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Technische specificaties
De Titanic was het grootste schip ter wereld en had een lengte van 269 meter.

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Maidenvoyage
Op 10 april 1912 begon de Titanic haar eerste en enige reis van Southampton naar New York.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

De ramp
Op 14 april 1912 botste de Titanic tegen een ijsberg en zonk in de Atlantische Oceaan.

Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Slachtoffers en overlevenden
Van de ongeveer 2200 passagiers aan boord overleefden slechts ongeveer 700 de ramp.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Nasleep en lessen
De ramp met de Titanic leidde tot belangrijke verbeteringen in de veiligheidsvoorschriften voor schepen.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open question

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open question

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open question

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.