Bijeenkomst 2

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

Interactievaardigeheden 1

Bijeenkomst 2/1

Doel van deze bijeenkomst

• Aan het einde van deze les weet je wat interactievaardigheden inhoudt
• Weet je hoe de toetsing eruit ziet
• Heb je kennis genomen van wat communicatie is

Programma

Welkom 

Hoe ziet de periode eruit? (Praktisch en inhoudelijk )

Interactievaardigheden 

Communicatie 

Verbale en non verbale communicatie 

Eén en tweezijdige communicatie 

Referentiekader 

Gesprekken voeren 

Afsluiting

Planning

Wat heb je nodig?

Het boek interactievaardigheden. 

Deze periode gebruiken we hoofdstuk 1 "Sensitieve responsiviteit" en hoofdstuk

5 "Ontwikkeling stimuleren"

Toetsing

Keuze uit twee opdrachten;

1. Filmpje om de interactievaardigheid sensitieve responsiviteit aan te tonen. 
   
2. Filmpje om de interactievaardigheid ontwikkeling stimuleren aan te tonen. 
   

Deze wordt in de laatste lesweek bekeken in kleine groepjes en dan ga je elkaar feedback geven a.d.h.v. de kijklijst. 

Verdere informatie volgt volgende les. 

Schrijf op;
Waar denk je aan bij het woord interactie?

Wat zijn (voorbeelden van) vaardigeheden

Interactievaardigheden

Zijn zes vaardigheden die de PM'ers in de kinderopvang en leerkrachten in het onderwijs gebruiken om kinderen beter te begeleiden gedurende de dag en in contact met andere kinderen. 

De interactievaardigheden

1. Senstieve responsiviteit 
   
2. Respect voor autonomie 
   
3. Structureren en leidinggeven
   
4. Praten en uitleggen 
   
5. Ontwikkeling stimuleren 
   
6. Begeleiden van onderlinge interacties 
   

Maar eerst......

Communicatie

Met woorden

Spreektempo belangrijk

Intonatie: hoog/laag

Volume: hard/zacht

Articuleren (duidelijke uitspraak)

(Aarzeltaal)

Non verbale communicatie

Zonder woorden

Gebaren

Gezichtsuitdrukking (mimiek)

Oogcontact 

Lichaamshouding

Opdracht 

Hoe ziet de verbale en non-verbale communicatie eruit van Jochem Meijer?

Schrijf voorbeelden op. 

Eén- en tweezijdige communicatie
Wat houdt dit in volgens jou?

OPDRACHT

Vrijwilliger 1 laat de groep een tekening tekenen waarbij er alleen gebruik gemaakt wordt van eenzijdige communicatie.

Vrijwilliger 2 laat de groep een tekening tekenen waarbij 2 of meerzijdige communicatie plaats mag vinden. 

Referentiekader

Dit neemt iedereen met zich mee 

Jouw kijk op de wereld.

Jouw “bril” waardoor je naar de werkelijkheid kijkt. 

Gesprek voeren

Do's 

Gesprek voeren

Don'ts

Even samenvatten

Communicatie is er altijd 

Verbale en non-verbale communicatie 

Eén of tweezijdige communicatie 

Referentiekader 

Gesprekken voeren, wat helpt wel en wat niet. 

Deze les vond ik....

😒🙁😐🙂😃

Afsluiting

Huiswerk: 

Bekijk deze les (op Teams) nog een keer goed door. 

Lees blz. 3 t/m 14 van hoofdstuk 1 uit het boek Interactievaardigheden

Volgende week gaan we het hebben over sensitieve responsiviteit.