Kijk & Luister en leesvaardigheid oefenen

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Welkom!

Telefoon in je tas

Pen & papier & laptop op tafel

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Pta

Toetsweek 1

SE2 Formatief schrijven

SE2 Leesvaardigheid en fictie

Toetsweek 2

SE3 Kijk- en luistervaardigheid

SE3 Lees- en schrijfvaardigheid

Toetsweek 3

SE4 Lees- en schrijfvaardigheid

Agenda

• Contact via Teams, LessonUp itfis
  
• Wie gaat herkansen? Krijgt een nieuw boek
• Kijk & Luister
• Volgende les: examens oefenen 

Onderdelen kijk- en luister

Tekstbegrip

Fictie

Kritisch kijken en luisteren

Onderdeel: sprekersbedoeling

Op de volgende pagina's staan begrippen met daarbij voorbeelden die vaak gebruikt worden in de vragen bij het onderdeel sprekersbedoeling. 

Sprekersbedoeling:

1. Aanvulling geven

2. Conclusie trekken

3. Correctie geven

4. Mening geven of vragen

5. Nieuwe informatie geven of vragen

Voorbeeld:

1. Daar komt nog bij dat ...

2. Je kunt dus zeggen dat ...

3. Je vergeet nu te noemen dat ...

4. Ik vind dat ...

5. Het volgende gebeurde ...

Sprekersbedoeling:

6. Samenvatting geven 

7. Structuur aan een gesprek geven

8. Verduidelijkimg geven

9. Vermoeden uitspreken

Voorbeeld:

6. Kortom ..., Samengevat ...

7. Ik vertel eerst ... en daarna ...

8. Ik zeg dat omdat ...

9. Ik denk dat.

Persoonlijke sprekersbedoelingen zijn:

• iemand plagen
• iemand in verlegenheid brengen
• een grapje maken.

Bedoel je nou dat het feest morgen niet doorgaat?

1. correctie
2. vermoeden
3. samenvatting
4. verduidelijking

Dus jij komt niet naar school?

1. aanvulling
2. conclusie
3. mening
4. vermoeden

Ik vind dat een erg goed boek

1. mening
2. samenvatting
3. correctie
4. vermoeden

Aan de slag

Hulp

Geen

Opdracht

Kijk en luister

Klaar? 

We kijken samen na

Welkom!

Telefoon in je tas

Pen & papier & laptop op tafel

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Pta

Toetsweek 1

SE2 Formatief schrijven

SE2 Leesvaardigheid en fictie

Toetsweek 2

SE3 Kijk- en luistervaardigheid

SE3 Lees- en schrijfvaardigheid

Toetsweek 3

SE4 Lees- en schrijfvaardigheid

Agenda

• Contact via Teams, LessonUp itfis
  
• LessonUp-vragen leesvaardigheid
• Aan de slag

Tekstdoelen

Een nieuwsbericht heeft als tekstdoel:

1. Informeren
2. Overtuigen
3. Activeren

Wat is een hoofdzaak?

1. De belangrijkste info uit een tekst.
2. Het onderwerp van de tekst.
3. Een voorbeeld of uitleg ergens bij.
4. Een samenvatting van de tekst in één zin.

"aanbeveling", "constatering", "probleemstelling", "uitwerking" en "verklaring" zijn voorbeelden van....

1. signaalwoorden
2. functiewoorden
3. kernwoorden
4. verbindingswoorden

Bij leesvaardigheid moeten we de .... van de .... scheiden.

1. hoofdzaken / kern
2. hoofdzaken / bijzaken
3. kern / bijzaak
4. hoofdzaken / voorbeelden

Wat betekent het woord verklaring?

1. uitleggen hoe iets in elkaar zit of hoe iets komt
2. uitleggen wat de hoofdgedachte van de tekst is
3. uitleggen wat de conclusie is over de bewering
4. uitleggen wat de bewering met het onderwerp te maken heeft

Tekstdoel?

1. Informeren
2. Amuseren
3. Activeren
4. Overtuigen

Tekstdoel?

1. informeren
2. overtuigen
3. activeren
4. amuseren

Wat is het tekstdoel van een reclametekst?

1. Informeren
2. Overtuigen
3. Activeren
4. Amuseren

Een inleiding kan verschillende functies hebben. Wat is geen functie van een inleiding?

1. Onderwerp aangeven
2. Voorbeeld geven
3. Vraag stellen
4. Advies geven

Hoofdzaken van een tekst vind je

1. In de inleiding en de kernzin
2. Alleen in kernzin
3. In de inleiding, het slot en de kernzin

Functies van de inleiding:
Wat is een functie van de inleiding?

1. Conclusie geven
2. Centrale vraag stellen
3. Waarschuwing geven
4. Mening van de schrijver te geven

Welke signaalwoorden horen bij een tegenstellendverband?

1. maar, tegenover
2. daarentegen, toch
3. echter, hoewel
4. ondanks dat, aan de ene kant... aan de andere kant

De schrijver geeft aan waarom hij iets vindt. De alinea heeft de functie van

1. bewering
2. argument
3. bewijs
4. standpunt

De schrijver legt een verschijnsel uit. De alinea heeft de functie van

1. stelling
2. bewijs
3. verklaring
4. standpunt

De schrijver bestrijdt een uitspraak van een ander. De alinea heeft de functie van

1. voorwaarde
2. bewijs
3. verklaring
4. weerlegging

Welke functie heeft deze alinea?

1. Aanleiding noemen
2. Centrale vraag stellen
3. Onderwerp noemen
4. Een persoon introduceren

Wat is GEEN zins- en alineaverband?

1. opsomming
2. tegenstelling
3. samenvatting
4. oorzaak-gevolg

Welk alineaverband zie je in deze alinea?

1. Voorbeeld
2. Conclusie
3. Opsomming
4. Toelichting

Aan de slag

Hulp

Woordenboek

Docent

Opdracht

Oefen het examen

Klaar? 

We kijken later samen na, dus ga aan de slag met NUMO

      Leerdoelen

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Controlevragen

1. a.
2. b.
3. c.
4. d.

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

    Begrippen uit deze les

Exit ticket;