Leesvaardigheid (introductie + theorie blok 1 + 2)

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Leesvaardigheid (stap 11)

- nieuwe theorie: argumentatie

- blokken zelfstandig maken

- toets in toetsweek (telt 3x mee)

- Zie planning TEAMS

Fictie (stap 8)

- lezen het gouden ei

- bespreken literaire technieken uit het gouden ei

- schrijfopdracht (telt 1x mee)

- Zie planning TEAMS

Leesvaardigheid

ELO - Nederlands in 13 stappen

Stap 11

Je moet nauwkeurig, kritisch en studerend kunnen lezen om een zelfstandige rol in de maatschappij te kunnen spelen.

Door de informatie-bubbel is dit belangrijker en complexer dan ooit. Dit zal alleen maar toenemen.

Door zelfstandig, zelfregulerend te leren, te oefenen en te ontwikkelen. Met de docent als coach.

Zowel individueel als zelfstandig analyseer je teksten. Je gebruikt de theorie om de teksten beter te begrijpen.

           Volg de planning (Somtoday) nauwgezet. Afronding: toets in de toetsweek 

(weging: 3x)

Goed lezen vraagt veel van je brein

Je kent de verschillende tekstdoelen en tekstsoorten.

Je kunt het juiste tekstdoel en de juiste tekstsoort benoemen bij een tekst.

Je kunt na het lezen van een tekst zelf teksten schrijven met verschillende tekstdoelen.

Pimp your memory: wat weet je nog? (stellingen)

Van kennen naar kunnen: tekst lezen en analyseren (samenwerken)

Individueel: korte teksten schrijven

(zelfstandig leren in de modulewijzer van stap 11)

Stilte: lezen

Elke les starten we met 10 minuten lezen in stilte

Zorg dus dat je gelijk je boek pakt en je ipad en telefoon niet op tafel hebt liggen

Tekstdoel = het doel dat een schrijver heeft met zijn tekst.

Deze (vijf) tekstdoelen ken ik:

Het tekstdoel van een gedicht is

1. informeren
2. beschouwen
3. amuseren
4. overtuigen

Het tekstdoel van een krantenbericht is

1. informeren
2. beschouwen
3. amuseren
4. overtuigen

Het tekstdoel van een betoog is

1. informeren
2. beschouwen
3. amuseren
4. overtuigen

Nog niet helemaal duidelijk? Kijk dan het filmpje op de volgende dia

Iedere tekstsoort heeft een inleiding, een kern en een slot.

'Daardoor' geeft een oorzaak-gevolgrelatie aan.

Als de schrijver een wetenschappelijke bron gebruikt, is het betrouwbaar.

Met een uiteenzetting probeert de schrijver jou te overtuigen.n

Met een betoog probeert de schrijver jou te overtuigen.n

In een beschouwing ontbreekt een standpunt van de schrijver.

Iedere tekstsoort heeft een inleiding, een kern en een slot.

'Daardoor' geeft een oorzaak-gevolgrelatie aan.

Als de schrijver een wetenschappelijke bron gebruikt, is het betrouwbaar.

Met een uiteenzetting probeert de schrijver jou te overtuigen.

Met een betoog probeert de schrijver jou te overtuigen.

In een beschouwing ontbreekt een standpunt van de schrijver.

Samenwerken mag

Leer van en met elkaar

Extra uitleg en/of uitdaging nodig?

Cambiumned - theorie - argumentatie

Flexlessen Nederlands

Planning

Deze week: stap 11, blok 1 en 2

Volgende week: stap 11, blok 3 en 4

Let op: je kijkt zelf je antwoorden na. Wees kritisch, nieuwsgierig en leergierig.

Waar sta jij nu?

Ik ken de verschillende tekstdoelen en tekstsoorten.

Ik kan het tekstdoel en de tekstsoort benoemen bij een tekst.

Ik kan teksten over hetzelfde onderwerp schrijven met verschillende tekstdoelen.

Ik ken de verschillende tekstdoelen en tekstsoorten (nog) niet voldoende.

blok 1

tekstdoelen en tekstsoorten

- 4 vragen beantwoorden

- de minitekstjes hoef je niet te doen

blok 2

lezen theorie argumentatieleer

of filmpje kijken theorie

- argumentatieoefening 2 en 3 maken

- oefening 2 en 3 nakijken

- oef. 1 hoeft dus niet!

Les dinsdag: Gouden ei

Bespreken hoofdstuk 1 en hoofdstuk 2 van 'Het gouden ei'

(blok 1 en 2 van stap 11 heb je gemaakt)