4VWO-SEMANA 13 (19) - LUNES 8, MARTES 9 Y JUEVES 11-05-23

• Spaans
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Speciaal Onderwijs
• WO
• Leerroute 4

LUNES 8-5-23

BEGINTAAK -¿CÓMO SE DICE EN ESPAÑOL?

HET WEEKEND

NAAR DE BIOS GAAN

MET VRIENDEN UITGAAN

EEN MUSEUM BEZOEKEN

BIJ DE FAMILIE BLIJVEN

 MIJN VRIEND/VRIENDIN (LIEFDERELATIE)

GAAN ETEN BIJ EEN RESTAURANT

ZATERDAG MIDDAG

IK GA NOOIT UIT

OP ZONDAG

QUIERO SILENCIO ABSOLUTO.

ESCRIBE LA TAREA, POR FAVOR.

OBJETIVOS (DOELEN)

Je kunt  in Spaans vertellen wat in de week doet.

SUCCESCRITERIA

Je kent de structuur van de
regelmatige werkwoorden.

Je kent minimaal 3 onregelmatige werkwoorden.

Je weet wat een wederkerende werkwoord is.

BEGINTAAK -¿CÓMO SE DICE EN ESPAÑOL?

HET WEEKEND

NAAR DE BIOS GAAN

MET VRIENDEN UITGAAN

EEN MUSEUM BEZOEKEN

BIJ DE FAMILIE BLIJVEN

 MIJN VRIEND/VRIENDIN (LIEFDERELATIE)

GAAN ETEN BIJ EEN RESTAURANT

ZATERDAG MIDDAG

IK GA NOOIT UIT

OP ZONDAG

COMENTAMOS

RUTINA
DIARIA

LEE EL TÍTULO Y RESPONDE

1. ¿Qué día es?
2. ¿Qué hora es?
3. ¿Por qué tiene que levantarse Paula?
4. ¿Qué hizo Paula la noche anterior?
5. ¿Qué crees que significa el título?

¡ATENCIÓN!

1: DENK EERST HIEROVER  VOOR ZICHZELF.

2: COMENTA CON TU COMPAÑERO/A.

3: COMENTAMOS CON TODA LA CLASE.

¡SOLO ESCUCHA! - WB PG. 52 EJ. 3B

TB PG. 47 AHORA LEE Y ESCUCHA

WB PG. 52 EJ. 3C

TRABAJA - WB PG. 52-53 EJ. 4A/B/C

KIJK NAAR DE PLAATJES EN LEES DE ZINNEN. SAMEN MET EEN KLASGENOOT ZET DE ACTIVITEITEN VAN DAVID OP VOLGORDE. ER ZIJN MEERDE MOGELIJKHEDEN.

me lavo

te lavas

se lava

nos lavamos

os laváis

se lavan

TAREA PARA CASA

MARTES 9-5-23

 

¿Qué es un verbo reflexivo?

¿Qué diferencia hay entre un verbo reflexivo y uno verbo NO reflexivo?

¿Qué diferencia hay entre un verbo reflexivo en español y en holandés?

Piensa en dos ejemplos.

COMENTA CON TU COMPAÑERO

BEGINTAAK

OBJETIVOS (DOELEN)

Je kunt  in Spaans vertellen wat je in de week doet.

SUCCESCRITERIA

Je kent de structuur van de
regelmatige werkwoorden.

Je kent minimaal 3 onregelmatige werkwoorden.

Je weet wat een wederkerende werkwoord is.

TAREA PARA CASA

TAREA PARA CASA

SE DUCHA

DESAYUNA

SE LEVANTA

VA

JUEGA

COME

SE VISTE

HACE

CENA

SE ACUESTA

TIENE

SE LAVA

DUCHARSE

DESAYUNAR

LEVANTARSE

COMER

CENAR

IR

LAVARSE

JUGAR

HACER

VESTIRSE

ACOSTARSE

TENER

C.E. PG 30 EJ. 6

ONDERSTREEP ALLE WERWOORDEN EN SCHRIJF DE INFINITIEF (HET NAAM VAN HET HELE WERKWOORD)

TAREA PARA CASA

HAZ DE LAS FOTOCOPIAS LOS EJERCICIOS 1, 2, 3, 4  (PAG 5-6)

OBJETIVOS (DOELEN)

Je kunt  in Spaans vertellen wat je in de week doet.

SUCCESCRITERIA

Je kent de structuur van de
regelmatige werkwoorden.

Je kent minimaal 3 onregelmatige werkwoorden.

Je weet wat een wederkerende werkwoord is.

CONTROLAMOS LOS OBJETIVOS

REPASO: INTERROGATIVOS

WB PG. 30

EJ 28 A/B

TAREA PARA

 CASA

JUEVES 11-5-23

Objetivos:

Al final de la clase sabes cómo va a ser el examen oral y qué tienes que preparar.

Haz preparado una parte de tu examen oral.

Wat verwacht ik van je:

Je doet goed mee met de lessen.

Je hebt  deel 1 voorbereid en minimaal 1 keer geoefend met een klasgenoot.

Recuerda (onthoud)

Je bent zelf verantwoordelijk voor je werkhouding en je voortgang.

EXAMEN ORAL - ESTRUCTURA

PARTE 1 - EEN FOTO BESCHRIJVEN (TAREA PREPARADA) 2-3'

PARTE 2 - GESPREK VOEREN OVER HET ONDERWERP VAN DE FOTO (TAREA PREPARADA)  3-5'

PARTE 3 - POBRE ANA - INHOUDELIJKE VRAGEN EN PERSOONLIJKE MENING 2-4'

PARTE 1 - DESCRIBIR UNA FOTO

PARTE 2 - GESPREK VOEREN

TEMA 3: POBRE ANA

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Describir imágenes

preparación examen oral

parte: describir imágenes

criterios de éxito

Puedes describir una imagen detenidamente, describiendo:
-personas, sus emociones, sus aspectos físicos, ropa
- el sitio donde están
- objetos

¿Qué?

durante el examen oral describes una foto / una imágen.

vraag leerlingen deze foto te beschrijven in de chat of fysiek. 1 minuut de tijd.
Zodra ze typen, meer output vragen door vragen te stellen. ¿ah ves a tres chicas? ¿Dónde están? ¿Cómo lo ves? ¿Qué llevan? ¿Cómo son? ¿Qué es el estado de ánimo de la chica a la izquierda? etc

Algemeen nabespreken. Welke woorden gebruiken leerlingen? Beschrijven ze personen, emoties, het interieur?

reflexionar sobre describir imagen

- ¿qué palabras habéis usado?

- ¿ personas?

- emociones

- interior / el fondo

¿Cómo describir una imagen?

1. «En la imagen hay una chica alta, se está tomando un café y tiene los ojos morenos, lleva una rebeca azul y una blusa blanca con flores rojos y beige  y el pelo liso en el centro con sus amigas.»

Zet de zinsdelen die bij elkaar passen, bij elkaar

1. PARA EMPEZAR

En la foto/ imagen hay...

La imagen representa...

2. ¿dónde?

En primer plano....

al fondo....

En el centro...

A la derecha / izquierda / arriba / abajo

3 ¿Quién? / ¿Qué?

Un grupo (de) ....
una mujer
un niño
un perro

Un libro...

4. aspecto físico

Es alto / bajo.
Tiene los ojos marrones / azules ...
Tiene el pelo rizado.
Lleva gafas.

6. Ropa

Lleva un vestido azul.
Lleva zapatillas blancas.
Lleva unos pantalones anchos.

5. estado de ánimo

Está / Parece ....
enfadado
relajado
muy contento
triste
preocupado

7. posición

Está sentado en una silla/ en un banco
Está de pie
Está tumbado
Está con la espalda contra la pared

8. acción ¿Qué está pasando?

Las tres chicas están charlando.
Los alumnos están haciendo un examen. 
La mujer vieja está hablando por teléfono.

practicar el gerundio

¡AHORA A PRACTICAR!

TRABAJA EN PAREJA

LA PROFE TE DA UNA FOTO

TIENES 10 MINUTOS PARA PREPARAR LA DESCRIPCIÓN

CADA PAREJA EXPONE SU DESCRIPCIÓN A LA CLASE.

Objetivos:

Al final de la clase sabes cómo va a ser el examen oral y qué tienes que preparar.

Haz preparado una parte de tu examen oral.

Wat verwacht ik van je:

Je doet goed mee met de lessen.

Je hebt  deel 1 voorbereid en minimaal 1 keer geoefend met een klasgenoot.

Recuerda (onthoud)

Je bent zelf verantwoordelijk voor je werkhouding en je voortgang.

CONTROLAMOS