Leven na de dood - H2 - hv5

• Godsdienst
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 5

Leven na de dood - H2

Terugblik hoofdstuk 1

Levenskunst/stervenskunst

Lesdoelen

• Je kunt de verschillende facetten en emoties in het rouwproces benoemen.
• e kent de functies en betekenissen van verschillende rituelen rondom rouw en verdriet.
  
• Je kunt van de verschillende wereldgodsdiensten weergeven hoe er gedacht wordt over dood en leven na de dood en dit verbonden met de rituelen rondom het sterven.

Omgang met de dood

Diep bewogen vroeg Hij: 'waar hebben jullie hem neergelegd?' Ze zeiden: 'Kom maar kijken, Heer.'  Jezus begon ook te huilen , en de Joden zeiden: 'Wat heeft Hij veel van hem gehouden.'

Rouwproces

• Emoties en reacties begrijpen
• Nooit vóórschrijvend, alleen beschrijvend
  
• Beter: rouwtaken dan rouwfasen
• Individueel altijd verschillend
• Doel: aanpassen aan nieuwe situatie

Aan de slag!

Maak opdrachten 2.2 en 2.3 (portfolio)

2C Rouwrituelen

• symbolische handeling met vast patroon
• gevoelens en emoties uiten en ordenen -> structuur/geborgenheid/verbinding
• herdenken en afscheid nemen

Bedenk 3 voorbeelden van rouwrituelen

Zie ook de plaatjes op bladzijde 18.

Maak opdracht 2.6 en bespreek met je buurman/vrouw

2D Verschillend omgaan met de dood

Opdracht 2.8

• We maken groepjes van 5. Ieder groepslid bestudeert één godsdienst of levensbeschouwing.
• Zoek de informatie op internet en schrijf het op in het schema.
• Na 10 minuten delen we de antwoorden klassikaal.

Opdrachten portfolio

Hoofdstuk 1: 1.1, 1.2, 1.6, 1.7, 1.14, 1.15

Hoofdstuk 2: 2.2, 2.3, 2.8

Hoofdstuk 3: 3.2, 3.5, 3.6, 3.8

Inleveren: vrijdag 29 november

https:

Opdracht 2.8

• klas verdelen vijf groepen
• godsdiensten/levensbeschouwingen verdelen
• na 15 minuten presentatie van 2/3 minuten
• overzicht in portfolio

Bespreken opdracht 2.8