A5sp8 - Periode 3, Les 3 (PA4 H4 vervolg C) - GSE (21-02-2025)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Bienvenidos

Klascode lessonup A5sptl8: nalkd

Metas (objetivos, doelen)

Je leert over Spaanse media, kunst en architectuur.

Mondelinge vaardigheid: 

• Je leert gesprekken voeren op het terrein van kunst, architectuur, films en literatuur en kunt daarbij je mening uiten.  

Schrijfvaardigheid:  

• Je leert objectieve en subjectieve nieuwsberichten en recensies te schrijven.

Grammatica en woordenschat:  

• Je leert bij bovengenoemde thema's de benodigde woordenschat en uitdrukkingen. 
• Je leert de verschillende werkwoordstijden beter herkennen (in leesteksten) en toepassen (mondeling en schriftelijk), met name de verleden tijden. 
• Je herhaalt hoe je ser/estar/hay correct gebruikt. 

INFO over toetsen

Informatie over de toetsen staat onderaan de studiewijzer -> check studiewijzer nieuwe layout.

Werkt een link op magister niet? Dan ga je zelf naar de studiewijzer op teams.

Tussentoets: Hoofdstuk 4 + aanvulling, 14 maart 2025

Toetsweek: Schrijftoets

Opdracht:

• el periódico (opdracht tijdens de les)

El programa 

1. INFO, deberes 

2. Pluscuamperfecto: Había ...., ej 28abc

3. El periodico: terminar + entregar (inleveren)

4. Reflexión, deberes

mondelinge toets, ter inzage

Los deberes fueron:

Estudiar:  

herhalen gram. D (zinsbouw en conectores, p.90-91)  

Hacer:  

schrijfopdracht afmaken van vorige les: H4 p.85 subtarea C en/of p.84 oef 32 (gebruik lenguateca en vocab!!!) -> later in de les nakijken

Paso adelante: nakijken met antwoordblad

Pluscuamperfecto 

Toen ik de tv aandeed, was het programma al begonnen.

        Cuando encendí (indef.) la tele, ya había comenzado (plusc.) el programa.

Toen ik naar buiten ging, had het geregend. 

        Cuando fui (indef.) afuera, había llovido (plusc.).

-> Meestal vertaal je de pluscuamperfecto met 'had/hadden + voltooid deelwoord'. 

1. ESTUDIAR: H4, gramática  C, p.79

2. PRACTICAR: ej. 28abc (p.80)

¿Terminado? Herhaal ook de andere verleden tijden, ej. 11de (p.66)

Uitlegfilmpjes staan op de volgende slides. Uitleg staat ook in libro de referencia.

Herhaling: DE VERLEDEN TIJDEN

Als je iets vertelt wat in het verleden ligt, gebruik je de verleden tijd. Het Spaans kent meerdere verleden tijden. Bestudeer de uitleg van drie verschillende verleden tijden. 

1. VER: Bekijk de filmpjes

2. LIBRO DE REFERENCIA: de vervoegingen vind je in libro de referencia nr. 1-2-3, het gebruik van de tijden vind je onder andere in nr. 11

Presente perfecto

Pretérito indefinido

Pretérito imperfecto

Wanner gebruik je deze tijden?

INDEFINIDO

IMPERFECTO

PERFECTO

je gebruikt deze tijd voor gebeurtenissen op een concreet moment in het verleden, die je als afgesloten beschouwt.

je gebruikt deze tijd voor handelingen in het verleden die nog steeds in verbinding staan met het heden.

Je gebruikt deze tijd voor gebeurtenissen die aan de gang waren in het verleden; voor gewoonten in het verleden; voor oorzaken en voor beschrijvingen.

REPASO (4 páginas):
Wat is een voorbeeld van de perfecto?

1. trabajo
2. he trabajado
3. trabajé
4. estoy trabajando

Wat is een voorbeeld van de pluscuamperfecto?

1. había hablado
2. ha hablado
3. hablaba
4. estaba hablando

Het stel was heel moe, want ze hadden de hele nacht gedanst.
Los novios estaban muy casados porque
......... (bailar) toda la noche.

1. bailaron
2. han bailado
3. bailaban
4. habían bailado

Toen ik thuiskwam, was de bezorger al weggegaan.
Cuando yo ............ (llegar) a casa,
el repartidor ya ............ (irse).

1. llegaba, se ha ido
2. llegué, se fue
3. llego, se había ido
4. llegué, se había ido

Nabespreken: Noticias

JE hebt een van onderstaande oefeningen gekozen.

1) Programa en la tele (ej.32, p.84) 

2) Accidente ( Subtarea C. p.85). er staat een voorbeeldtekst op p.81.

Gebruik 60-70 woorden. Let ook op de zinsbouw (zie p.90).

-> Vergelijk je tekst met het antwoordblad op teams

-> verbeter je tekst + noteer 3 tips voor jezelf op de volgende slide.

ATENCiÓN: werk nauwkeurig, let op woordenschat en grammatica.

Tel ook het aantal verschillende conectores.

Vergelijk je tekst met het antwoordmodel.
1. Noteer drie tips voor jezelf die je hier uithaalt.
2. Welke extra conectores ga je bij je volgende teksten toepassen?

Werk in groepjes aan de opdracht 

'El Periódico' en lever in op teams.

1. In groepjes van vier ga je een krant maken met verschillende artikelen. Voor de volledige opdracht, lees aandachtig Tarea escribir (PA 4 Hoofdstuk 4, p. 103).
2. 2 artikelen per persoon is voldoende, je krant bevat in totaal dus 8 artikelen.
3. Per persoon, moet 1 artikel objectief zijn en 1 artikel subjectief. Vermeld bij elk artikel de naam van de persoon die het geschreven heeft. 
4. Elk artikel moet minimaal 75 woorden bevatten, dus in totaal bevat de krant minimaal 600 woorden.

¡IMPORTANTE! Gebruik alle aanwijzingen uit de opdracht, zoals de lenguatecas, tiempos del pasado, conectores, etc., en ook de Ayuda (Libro de referencia p.60 nr. 23).

Je schrijft alle zinnen zelf en gebruikt geen zinnen van internet!

REFLEXIÓN

2 páginas

Welke conectores heb je gebruikt?

Na het werken aan de 'periódico':
1. In hoeverre heb jij je eigen tips toegepast?
2. In hoeverre denk je dat jouw teksten aan de rubrics voldoen? Leg uit.

Los deberes

Estudiar:  

Gram. C pluscuamperfecto (p.79) 

herhaal de presente perfecto, zowel het gebruik als de vervoeging, zie libro de referencia p.4-6 + p.17 nr. 7 

Hacer:  

oefening H4 oef 28abc 

15m - Ej. 48, La boda de los famosos

ESTUDIAR: Lenguateca C (p.83) + D (p.96)

HACER: Ejercicio 48 (p.97)

1. Ej. 48a: Lee la instrucción + escribe un artículo objetivo 
2. Ej. 48b: Lee la instrucción + escribe un artículo subjetivo 

Atención: Usa conectores. (gram D, p.90-91)

Wat is een signaalwoord van de perfecto?

1. ayer
2. en 2011
3. este mes
4. las vacaciones pasadas

dankzij (te wijten aan)

1. a pesar de
2. mientras (que)
3. debido a
4. por lo tanto

uitzenden

1. ganar
2. surgir
3. cobrar
4. emitir

Samengestelde zinnen / conectores

De politie arriveerde. De dief was al weg.

Toen de politie arriveerde, was de dief al weggegaan.

Cuando llegó la policía, el ladrón ya se había ido.

ESTUDIAR: gram. D (p.90-91)

HACER: ejercicio 40-41ab

Noteer verschillende conectores + schrijf er Spaanse voorbeeldzinnen bij
(zie p.90-91).
Gebruik je tijd om een zolang mogelijke lijst te maken.

Apunta 2 expresiones
para exprimir tu opinión o
sentimiento (positivo + negativo)

Welk onderdeel of welke opdracht in de les vond je het meest leerzaam?
Leg uit.

1. Tip + top voor jezelf m.b.t grammatica indefinido/imperfecto/ pluscuamperfecto
2. Tip + top voor jezelf m.b.t. leesvaardigheid CSE

En casa: escribir una reseña

Escribir / Hablar: ej 32-33 ‘un programa en la tele’

Escribir: Subtarea C ‘El testimonio de un accidente’ (= tevens voorbereiding schrijftoets periode 3)

• gebruik hierbij lenguateca C (p.83)
• gebruik de aanwijzigingen die ook vermeld staan bij de Tarea Escribir op p.103 + libro de referencia p.60 (foto’s mag je bij oef 32 en subtarea C weglaten) + rubrics
• een voorbeeldartikel over een ander onderwerp vind je op p.81

Herhaling - 

Gram: pluscuamperfecto 

Gram. C p. 79

Hacer: 28abc

¿Terminado? Extra oef: Hacer ej. 11de

Toen ik de tv aandeed, was het programma al begonnen.

        Cuando encendí (indef.) la tele, ya había comenzado (plusc.) el programa.

Toen ik naar buiten ging, had het geregend. 

        Cuando fui (indef.) afuera, había llovido (plusc.).

-> Het gaat om een gebeurtenis die voorafging aan een andere. 

Meestal vertaal je de pluscuamperfecto met 'had/hadden + voltooid deelwoord'. 

Vocabulario C

ESTUDIAR:

Estudia 3 minutos

Cap. 4, Vocabulario C (libro 2 p.100-101)

GRAMÁTICO: Pluscuamperfecto 

Toen ik de tv aandeed, was het programma al begonnen.

        Cuando encendí (indef.) la tele, ya había comenzado (plusc.) el programa.

Toen ik naar buiten ging, had het geregend. 

        Cuando fui (indef.) afuera, había llovido (plusc.).

-> Het gaat om een gebeurtenis die voorafging aan een andere. 

Meestal vertaal je de pluscuamperfecto met 'had/hadden + voltooid deelwoord'. 

1. ESTUDIAR: H4, gramática  C, p.79

2. PRACTICAR: ej. 27 + 28ab

¿Qué expresion(es) son objetivas?

1. Ayer Ajax ganó
2. En mi opinión no habían merecido la victoria
3. Fue un partido fenomenal
4. Creo que es el mejor equipo del mundo

Wat wordt bedoeld met 'pluscuamperfecto',
en hoe vervoeg je die?

Wat vond je van deze les? 

Wat vond je goed, en wat kan beter? 

Beantwoord de vragen op de volgende slides.

Wat vond je goed aan deze les?
Geef concrete voorbeelden.

Kijk terug op deze les:
Wat kan beter?
Denk aan lesinhoud, vorm, werksfeer etc.

Welk onderdeel of welke opdracht in de les vond je het meest leerzaam?
Leg uit.

Wat vond je van deze les? 

Wat vond je goed, en wat kan beter? 

Beantwoord de vragen op de volgende slides.

Wat vond je goed aan deze les?
Geef concrete voorbeelden.

Kijk terug op deze les:
Wat kan beter?
Denk aan lesinhoud, vorm, werksfeer etc.

Hoe ga je te werk bij een scanvraag?

1. orienteren op de tekst, vraag lezen, bepalen wat je moet zoek de plek in de tekst, lees dat deel grondig
2. orienteren op de tekst, globaal lezen, vraag lezen en beantwoorden
3. de tekst grondig lezen, daarna de vraag lezen, dan zoeken naar het juiste antwoord
4. de vraag lezen, in de tekst zoeken naar de plek waar het antwoord staat, vraag beantwoorden

TEKST 9: Tussenkoppen plaatsen

Werkwijze: 

• Orienteer je op de tekst.
• Lees de tussenkoppen en zoek zonodig de vertaling op.
• Ga naar de tekst en pas ELZA toe.
• Plaats de koppen die je al weet.
• Lees zonodig grondig.
• Plaats de overige koppen. 

HACER: Texto 9 vraag 34. 

Noteer ook welke woorden je hebben geholpen naar je antwoord.

                                                                                                ¿Terminado? -> maak tekst 8 + 11

De 'beweringen-vraag'

Bij dit vraagtype staan er enkele beweringen onder elkaar, meestal in het Nederlands.

Je moet aangeven of de bewering waar / niet waar is.

Voorbeeld: tekst 7, vraag 21.

Werkwijze: 

• Lees eerst de beweringen. 
• Ga daarna naar de tekst. Pas ELZA toe. 
• Lees zonodig grondig.
• Noteer per bewering  waar / niet waar.

Let op: een beweringen-vraag levert relatief weinig punten op.

De open vraag

Bij een open vraag moet je zelf je antwoord formuleren, meestal in het Nederlands. 

Beantwoord EXACT wat wordt gevraagd. GEEN onnodige toevoegingen!!!!

Voorbeeld: tekst 7, vraag 26.

Werkwijze: 

• Lees eerst de vraag.
• Ga daarna naar de tekst. Pas ELZA toe. 
• Lees zonodig grondig.
• Formuleer je antwoord: Herhaal de vraag in je antwoord. Wees to the point.
• Moet je citeren? Schrijf dan letterlijk over uit de tekst.

TEKST 12: De scanvraag

Werkwijze: 

• Orienteer je op de tekst.
• Lees de tussenkoppen en zoek zonodig de vertaling op.
• Ga naar de tekst en pas ELZA toe.
• Plaats de koppen die je al weet.
• Lees zonodig grondig.
• Plaats de overige koppen. 

HACER: Texto 12 pregunta 39-40. Noteer ook welke woorden je hebben geholpen naar je antwoord.

        ¿Terminado? -> maak tekst 8, 11

Gram B (p.64): verleden tijden achtergrond (imperf) vs. gebeurtenis (indef) 

Cap. 4:  ej.11abc(de) (oefenen met verleden tijden)

Conclusievraag: hoe ga je te werk

1. globaal lezen > de vraag lezen > daarna de vraag beantwoorden
2. de vraag lezen en begrijpen > tekst grondig lezen en betekenis vaststellen > vraag beantwoorden
3. de vraag lezen en begrijpen > daarna zoekend lezen > de vraag beantwoorden
4. grondig lezen > daarna de vraag lezen en beantwoorden