Hoofdstuk 1 2E

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

BESTAL!

Boeken Etui Schrift Takenklapper Agenda Leesboek

Lees in je leesboek. 

Boek vergeten?

Lees dan een stukje fictie of gedicht

uit het leerwerkboek.

Leg je schrift/boek open op tafel, zodat ik de weektaak kan aftekenen.

1.3 LEZEN 

- Leesstrategieën

- Tekstverbanden

- Tekstdoelen, -soorten & -vormen

- Titel(s) en onderwerp

- Hoofdgedachte

week 37

1.3 LEZEN

ë

IN DEZE PARAGRAAF HERHAAL JE:

• toepassen van leesstrategieën;
• herkennen van tekstverbanden;  
• benoemen van tekstdoelen, tekstsoorten en tekstvormen;
• herkennen van titel(s) en benoemen van het onderwerp;
• benoemen van de hoofdgedachte;

IN DEZE PARAGRAAF LEER JE:

• het vergelijkend tekstverband.

1.3 LEZEN

Welke (4) leesstrategieën ken je nog?

Groepsopdracht

Beantwoord de vragen op de wisbordjes. Overleg met elkaar en schrijf jullie antwoord groot en duidelijk op.  

Leesstrategie

- verkennend lezen

  (oriënterend lezen)

- nauwkeurig lezen

- zoekend lezen

- studerend lezen

1.3 LEZEN

Welke (6) tekstverbanden ken je nog?

- en welke signaalwoorden horen bij die tekstverbanden?

Tekstverbanden 

1.3 LEZEN

Welke (4) tekstdoelen en bijbehorende tekstsoorten ken je nog?

1.3 LEZEN

Tekstsoorten

1.3 LEZEN

tekstsoorten

tekstvormen

1.3 LEZEN

Onderwerp                                             Titel(s) + onder- of boventitel

vind je vaak in kranten en tijdschriften om duidelijk(er) aan te geven waar de tekst over gaat.

1.3 LEZEN

Wat is een hoofdgedachte 

van een tekst en hoe (waar) vind je die?

1.3 LEZEN

Belangrijkste wat de schrijver over het onderwerp zegt.

- ALTIJD 1 ZIN! 

- Je vindt de hoofdgedachte vaak in 

    inleiding en/of in het slot.

- Informatieve tekst : noem de feiten

- Betogende tekst : noem de mening en dan 

                                         het belangrijkste argument. 

1.3 LEZEN

AANTEKENINGEN 1.3

1.3 LEZEN

Maak nu H1.3 Lezen opdracht 2 tm 7, 12, 13 & 14   (blz. 23 tm 29). 

Je maakt de opdrachten in je schrift!

Snap je een opdracht niet? 

- lees de vraag nog een keer; wat staat er          boven? 

- lees de leertekst(en) van de paragraaf.

- sla de vraag eerst over en werk verder. 

- vraag daarna in je tafelgroep.

- vraag tot slot aan mij.