VVE (5)

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1-4

VVE

Vandaag:

- (interactief) Voorlezen

- Rekenen & wiskunde

- Werken aan portfolio 

Waarom?

Onderzoek toont aan dat kinderen hier veel van opsteken. Leren nieuwe woorden, raken gewend aan boeken en ervaren dat lezen leuk is. Het geeft een grote voorsprong bij leren lezen en verhaalbegrip op de basisschool. Minder kan op dyslexie of andere leesproblemen. 

Je kunt baby’s al vanaf de geboorte voorlezen. Tot drie maanden is het vooral goed om tegen baby’s te praten en te zingen tijdens het voorlezen. Vanaf zeven maanden kun je plaatjes aanwijzen en benoemen. Op die manier leren baby’s nieuwe woorden begrijpen. Vanaf één jaar kun je korte verhaaltjes voorlezen.

Welke boeken?

0-3 maanden

Jonge baby’s kijken graag naar plaatjes met veel contrast: zwart-wit, felle kleuren en donkere contouren. Zo ontwikkelen zij hun visuele waarneming (zien). Vertel, rijm en zing erbij.

3 - 8 maanden 

Kies voor boeken die de zintuigen prikkelen, zoals knisperboekjes. Dit zijn stoffen boekjes waarvan de pagina’s een knisperend geluid maken. 

Maar ook voelboekjes met verschillende stoffen en materialen en boekjes met geluid zijn aanraders. En kartonnen boekjes met flapjes die je omhoog kunt doen en waar dan een ander plaatje onder zit. Vanaf ongeveer acht maanden openen baby’s de flapjes graag zelf.

8 - 12 maanden 

Kies voor boeken met herkenbare plaatjes van bijvoorbeeld dieren, auto’s, eten, kleding en speelgoed. Wijs het plaatje aan en benoem het. Zo leren baby’s nieuwe woorden.

1 - 2 jaar 

Vanaf één jaar kunnen dreumesen korte, simpele verhaaltjes begrijpen. Hoe vaker je voorleest, hoe meer nieuwe woorden en korte zinnen je baby leert.

Richtlijnen voorleestijd per leeftijd

0-3 maanden: drie keer per dag een paar minuten

3-8 maanden: drie keer per dag vijf minuten

8-12 maanden: drie keer per dag vijf à tien minuten

1-2 jaar: drie keer per dag tien à vijftien minuten

Opdracht

Lees het artikel op de padlet; Interactief voorlezen: ja! Maar hoe?

Fasen in het tellen

- Herkennen van een kleine hoeveelheid

- Akoestisch tellen

- Asynchroon tellen

- Ordenen van voorwerpen tijdens het tellen (synchroon en structurerend tellen)

- Resultatief tellen

- Resultatief verkort tellen

Opdracht

- Bedenk met je groep (max. 3 studenten) een spel voor kleuters om de cijfers mee te oefenen.

- Bedenk met je groep (max. 3 studenten) een activiteit om kleuters inzicht te geven in de begrippen: meest, minder, evenveel, minder, meer?

* Leg het spel uit aan de andere groepen in de klas.

Opdracht

Zoek met je groep (max. 3 studenten) op internet een telliedje om het getalbegrip van de kleuter te oefenen. 

Leer het liedje uit je hoofd en bedenk er passende 

gebaren bij. 

Presenteer het liedje aan de andere groepen in de klas.