K3, T6, paragraaf 1, eten en gegeten worden

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3,4

Goedemorgen!

• Chromebook op de tafel, dicht
• Tassen van de tafel
• En....

Ecologie

Thema 6, klas 3

Ecologie

Paragraaf 1, Eten en gegeten worden

Leerdoelen

6.1.1 Je kunt beschrijven dat bij fotosynthese energierijke stoffen worden gevormd uit energiearme stoffen, en hoe bij verbranding die energie weer vrijkomt.

6.1.2 Je kunt de voedselrelaties tussen organismen beschrijven.

Deze slide introduceert de leerdoelen van de les. Bespreek kort wat de leerlingen verwachten te leren.

Zelfstandig werken of uitleg?

Uitleg: Blijf lekker zitten. Je doet mee met de activiteiten en schrijft mee!

Zelfstandig werken: LEES EERST de tekst van de paragraaf en maak daarna de opdrachten. Ben je klaar dan maak je de test jezelf...Hoe heb je gescoord?

Deze slide introduceert de leerdoelen van de les. Bespreek kort wat de leerlingen verwachten te leren.

Wat is fotosynthese?

Wat zijn ecologische niveaus?

Wat zijn ecologische niveaus?

Wat zijn abiotische en biotische factoren?

www.google.com

Voedselketens

Een voedselketen is een reeks soorten, 

waarbij elke soort wordt

 gegeten door de volgende soort.

Iedere soort is een schakel.

Het aantal schakels bepaalt de lengte van

de keten.

Iedere voedselketen begint met een plant! 

Leg uit dat voedselketens de overdracht van energie en voedingsstoffen tonen van het ene organisme naar het andere. Bespreek de verschillende schakels in een voedselketen.

Voedse

lweb

Plant!!!

Leg uit dat voedselketens de overdracht van energie en voedingsstoffen tonen van het ene organisme naar het andere. Bespreek de verschillende schakels in een voedselketen.

Fotosynthese?

Fotosynthese is het proces waarbij planten energie uit zonlicht gebruiken om koolstofdioxide en water om te zetten in glucose en zuurstof.

Leg uit dat fotosynthese het proces is waarbij planten energie uit zonlicht gebruiken om glucose en zuurstof te produceren.

Energiearme en energierijke stoffen

Bij fotosynthese worden

 energierijke stoffen (glucose) 

 gevormd uit energiearme stoffen

 (koolstofdioxide en water) 

 mineralen, haalt de plant uit de 

bodem, worden gebruikt als voeding

en andere processen in de plant.

Leg uit dat fotosynthese energierijke stoffen (glucose) vormt uit energiearme stoffen (koolstofdioxide en water). Bespreek het belang van glucose als energiebron.

 Verbranding

Verbranding is het proces waarbij organische stoffen, zoals glucose, reageren met zuurstof om energie vrij te maken.

In iedere cel van ieder organisme vindt verbranding plaats, ook bij planten!

Leg uit dat verbranding het proces is waarbij organische stoffen, zoals glucose, reageren met zuurstof om energie vrij te maken.

Stofwisseling

Stofwisseling zijn alle processen in een organisme waarbij stoffen worden omgezet in andere stoffen.

Fotosynthese en verbranding zijn hier een voorbeeld van.

Ademhaling ook een vorm van stofwisseling

Leg uit dat bij verbranding energie vrijkomt in de vorm van warmte en licht. Bespreek mogelijke toepassingen van deze energie.

Producenten en consumenten

Producenten zijn organismen die hun eigen voedsel kunnen maken, zoals planten. Hier hebben ze bladgroenkorrels voor nodig.

Consumenten zijn organismen die andere organismen eten om energie te verkrijgen, zoals dieren.

Leg uit dat producenten organismen zijn die hun eigen voedsel kunnen maken, zoals planten. Bespreek het belang van producenten in voedselketens.

Planteneters, alleseters en vleeseters

Leg uit dat consumenten organismen zijn die andere organismen eten om energie te verkrijgen, zoals dieren. Bespreek de verschillende niveaus van consumenten (herbivoren, carnivoren, omnivoren).

Afvaleters

Leg uit dat consumenten organismen zijn die andere organismen eten om energie te verkrijgen, zoals dieren. Bespreek de verschillende niveaus van consumenten (herbivoren, carnivoren, omnivoren).

Reducenten en kringloop

https://schooltv.nl/video-item/voedselkringloop-waar-blijven-dode-dieren

EEN FILMPJE!!!

Leg uit dat reducenten organismen zijn die dood organisch materiaal afbreken en omzetten in voedingsstoffen, zoals bacteriën en schimmels. Bespreek het belang van reducenten bij het recyclen van voedingsstoffen.

Reducenten en kringloop

Reducenten: Bacteriën en schimmels; breken energierijke stoffen uit dode organismen af tot energiearme stoffen.

Leg uit dat reducenten organismen zijn die dood organisch materiaal afbreken en omzetten in voedingsstoffen, zoals bacteriën en schimmels. Bespreek het belang van reducenten bij het recyclen van voedingsstoffen.

Samenvatting

Fotosynthese zet energiearme stoffen om in energierijke stoffen, terwijl verbranding energie vrijmaakt. Voedselrelaties beschrijven wie wie eet in een ecosysteem.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en benadruk de relatie tussen fotosynthese, verbranding en voedselrelaties.

huiswerk paragraaf 1

Lezen en maken paragraaf 1, opdracht 1-7, bekijk ook de filmpjes!

Vat de belangrijkste punten van de les samen en benadruk de relatie tussen fotosynthese, verbranding en voedselrelaties.