Les 1, Module 17

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

Module 17 

Samenwerken met beroepsgroepen in de keten

Lesinhoud

- Welkom in Fase 4

- Hoe gaat komend half jaar eruit zien?

- Wat houd Module 17 in?

- Wat was klinische redeneren ook alweer?

Hoe gaat komend half jaar eruit zien?

- Peergroepjes, Groepjes van +/- 4 studenten. 

- Lessen over klinische redeneren en het toepassen ervan 

- Zelfstandig werken.

- In het coach uur volgt zo meer informatie over het jaar.

Module 17

Aan de hand van de eindopdracht onderzoek je welke kennis en vaardigheden je nodig hebt om als verpleegkundige te kunnen deelnemen aan een overleg. 

Dat kan gaan om een multidisciplinair overleg, een patiëntenbespreking, een artsenvisite of een afstemmingsoverleg.

Aansluitend ga je in de praktijk aan de slag met Consortiumopdracht VP-B-K2-W2 ‘Toepassen

Module 17

Inhoud opdracht

Module 17, Casus

Je hebt de casus uitgewerkt volgens de zes stappen van verpleegkundig redeneren van Marc Bakker, Proactive Nursing.

• Minimaal 4 disciplines betrokken bij de 
• Meerdere gezondheidsproblemen spelen bij de patiënt.
• Er speelt een (ethische) dilemma of dit kan opspelen bij samenwerking van andere disciplines.

Per stap heb je beschreven wat de rol hierbij is van de verpleegkundige.

I

Module 17, Ethische dilemma

Je beschrijft een (ethische)dilemma dat (potentieel) kan optreden bij de samenwerking met andere disciplines.

II

Module 17, Verpleegdiagnose

Je noteert een Verpleegdiagnose volgens de PES:

• Het moet een uitgangspunt kunnen zijn voor een MDO.
• Gebruik het Handboek Verpleegkundige diagnosen van Carpenito 
• Je noteert hierbij ook het Verpleegdoel.

III

Module 17, Diciplines

Je hebt een overzicht gemaakt van alle disciplines die binnen en buiten de instelling betrokken zijn bij de zorgverlening aan de doelgroep waar jij werkt.

• Benoem ook wat hun taak is voor jouw doelgroep. 
• Maak een koppeling naar jouw patiënt.

IV

Module 17, Afspraken

Je beschrijft hoe er bij jullie afspraken worden vastgelegd. 

• Hoe wordt alles verwerkt?
• Hoe kan iedereen hierbij?

V

Module 17,
Het MDO

Wat houd een MDO in en hoe wordt dit in jullie organisatie vormgegeven?

Kom hierbij ook met een voorbeeld.

Welke vergadertechnieken zijn belangrijk voor een MDO? 

Hoe wordt dit in jullie organisatie vormgegeven?

VI / VII

.Onderzoek en beschrijf wat dit inhoudt.

b. Vergadertechnieken zijn belangrijk bij overlegvormen. Beschrijf de belangrijkste

aandachtspunten om effectief te kunnen vergaderen.

c. Beschrijf welke vaardigheden jij nodig hebt als verpleegkundige om te kunnen deelnemen aan

het multidisciplinair overleg.

Module 17,
Vaardigheden

Wat moet jij als verpleegkundige aan vaardigheden bezitten om constructief deel te nemen aan het MDO?

• Hoe ziet dit er in jouw organisatie uit?

VIII

Module 17,
Samenwerken

Is in jouw casus sprake van verbindend samenwerken? Loopt dit goed of mogelijk juist niet?

• Kom met minimaal twee voorbeelden.
• Onderbouw ook waarom met theorie.

IX

a. Beschrijf wat er wordt bedoeld met verbindend samenwerken.

b. Onderzoek bij jouw casus of er sprake is van verbindend samenwerken en beargumenteer

waarom wel of niet. 

Module 17,
Wetgeving

Welke wetgeving is relevant voor het uitwisselen van informatie tussen de disciplines en de zorgvrager? Hoe pas je dit toe op je casus?

• WGBO
• AVG
• Zorgverzekeringswet
• WMO

X

Module 17,
Consortium

Feedback

Twee gerichte vragen

Eerst twee keer peerfeedback middels een beoordelingsformulier van een medestudent. 

Bronvermelding

Deadline?

Vragen?

Kijk naar de opdracht in de tegel.

Heb je vragen?

Zijn er andere onduidelijkheden?

Komende twee weken nadenken over een casus.

Alvast verdiepen in de stappen van Marc Bakker. 

https://enurse.nl/praktijk/marc-bakker/tips-klinisch-redeneren/