Werken aan geschiedenis

- Kan je de eerste schooldag eens reconstrueren? 
- Waarom is jullie versie hiervan verschillend? 

1 / 32
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisSecundair onderwijs

This lesson contains 32 slides, with interactive quizzes, text slides and 5 videos.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

- Kan je de eerste schooldag eens reconstrueren? 
- Waarom is jullie versie hiervan verschillend? 

Slide 1 - Slide

geschiedenis

Slide 2 - Mind map

Wat is het verschil tussen verleden en geschiedenis?

Slide 3 - Open question

Slide 4 - Slide

4

Slide 5 - Video

00:52
voorbeelden van
ongeschreven bronnen

Slide 6 - Mind map

00:53
voorbeelden van
geschreven bronnen

Slide 7 - Mind map

01:55
Wat is een secundaire bron?
A
Een bron met veel tekst
B
een bron met weinig tekst
C
een bron waarvan de maker rechtstreeks getuige is
D
bron uit een latere tijd

Slide 8 - Quiz

01:55
Wat zijn primaire bronnen?
A
bronnen met veel tekst
B
bronnen met weinig tekst
C
bron waarvan de maker rechtstreeks getuige is
D
bron uit een latere tijd

Slide 9 - Quiz

Slide 10 - Slide

Geschreven <=> ongeschreven
- geschreven bron: bronnen waar de klemtoon ligt op geschreven tekst
- ongeschreven bron: bronnen die vooral niet schriftelijk van aard zijn, zoals voorwerpen, mondelinge getuigenissen, afbeeldingen, enz.

Slide 11 - Slide

primair <=> secundair
- primaire bron: bron waarvan de maker rechtstreeks getuige is, uit de tijd zelf
- secundaire bron: bron waarvan de maker zich baseert op andere bronnen. Hij is geen rechtstreekse getuige. Dateert uit een latere tijd

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Video

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Stappenplan historische vraag
1. Lees de vraag aandachtig. Duid woorden aan die je niet begrijpt.
2. Gaat de vraag over iets van vroeger?
• JA: dan gaat het om een historische vraag
• NEEN: check de volgende stap
3. Gaat de vraag over hoe iets van vandaag gegroeid is uit het verleden?
• JA: dan gaat het om een historische vraag
• NEEN: check de volgende stap
4. Gaat de vraag over hoe we weten dat iets vroeger zo was?
• JA: dan gaat het om een historische vraag
• NEEN: check de volgende stap
5. Twijfel je bij de punten 2, 3 en 4.
• JA: noteer dan een argument waarom het volgens jou wel of niet om een historische vraag gaat.
• NEEN: het is geen historische vraag


Slide 16 - Slide

Historische vraag:
Hoeveel is een euro waard?
A
ja
B
nee

Slide 17 - Quiz

Historische vraag?
Gaat de ontdekking van een bron ons rijk en beroemd maken?
A
ja
B
nee

Slide 18 - Quiz

Historische vraag?
Welke rol speelden slaven in de Griekse samenleving tijdens de oudheid?
A
ja
B
nee

Slide 19 - Quiz

Historische vraag?
Hoe ziet een blad eruit?
A
ja
B
nee

Slide 20 - Quiz

Historische vraag?
In welke natuurlijke omstandigheden kwam de Griekse landbouwsamenleving tot stand tijdens de 8ste eeuw v. C.?
A
ja
B
nee

Slide 21 - Quiz

Historische vraag?
Wat zijn de gelijkenissen tussen de Atheense democratie in de 5de eeuw v. C. en de hedendaagse democratie in België?
A
ja
B
nee

Slide 22 - Quiz

Slide 23 - Video

Slide 24 - Video

Representativiteit van een bron
Als ik de kenmerken van een samenleving tijdens een bepaalde periode ken, kan ik onderzoeken hoe typerend (representatief) een bron is voor de samenleving of periode.
Een bron is minder representatief:
• als er slechts één van bestaat (1 bron is geen bron)
• als de maker een uniek standpunt weergeeft
• als andere mensen in de samenleving een ander standpunt hebben
• als wat je ontdekt in de bron niet overeenkomt met de algemene kenmerken van een samenleving in de periode die je bestudeert

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Video

Bewerkte bronnen
Je moet er ook rekening mee houden dat historische bronnen die in de lessen gebruikt worden dikwijls bewerkt zijn. Dat betekent dat ze niet gelijk zijn aan de originele bron. Bronnen worden ingekort of vertaald, er wordt een titel toegevoegd, enz. Die ingrepen kunnen de betekenis van de bron beïnvloeden.

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Opdracht PW 

Slide 32 - Slide