A5sp4 - Periode 2, Les 3 (PA4 H4) - GSE (25-11-2022)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Bienvenidos

lessonup klascode A5sp4: kemdt

(het linkje staat op magister 1 september 2022)

Metas (= objetivos = doelen)

Vamos a aprender como leer y escribir noticias y 

aprendemos sobre la cultura española. 

periódicos en internet

El programa 

Info, deberes

ESCUCHAR: Bardem + Casillas, ej. 21-22

DEBERES comprobar

VOCAB D, Lenguateca D

GRAM: Pluscuamperfecto , ej 27, 28abc

LECTURA CSE

Evaluación

Info: Exámenes período 2

KENNISTOETS Paso adelante 4, Hoofdstuk 4, A5sp4 op 16 december 2022

TOETS LUISTERVAARDIGHEID: toetsweek

PORTFOLIO: 

• Dossier lees- en luistervaardigheid incl. reflectie, uiterlijk 20 december 2022
• Opdracht 'El periódico' (=de krant, groepsopdracht), inleveren in week 2 van periode 3

 Objetivo/subjetivo: Tres españoles, cuatro opiniones 

Cap. 4, sección C

- objetivo/subjetivo ej. 20 (p.74)

- escuchar ej. 21

- vocab. ej. 22 (+23)

H4 oef 21ab

H4 oef 21c

H4 oef 21d

Íker Casillas, 

Real Madrid hasta 2020

Los deberes fueron:

Aprender: Capítulo 4

- Vorige keer: Vocab. B (p.100) + Lenguateca B (S-N) (p.71)

- Deze keer: Vocab C + Lenguateca C (S-N) + Gram. B p.64-65 (pasados) 

Hacer: 

• Vorige keer: PA Hoofdstuk 4: afmaken ejercicios 1-4, 12, 13 + tekst mindfulness
• Deze keer: oef. 5-9, 11abc, 14, (15, 16, 17 niet verplicht)  + tekst stress bij kinderen HAVO 2014-2

Trabajar en grupos. 

Volg de lessonup van boven naar beneden.

Paso adelante: nakijken met antwoordblad

Examenteksten: later in deze les

¿Qué expresiones son subjetivas?

1. Ayer Ajax ganó
2. En mi opinión no habían merecido la victoria
3. Fue un partido fenomenal
4. Creo que es el mejor equipo del mundo

Vocab D, Lenguateca D

ESTUDIAR:

Cap. 4, VOCABULARIO D (libro 2 p.101)

Cap. 4, LENGUATECA D (libro 2 p.96)

GRAMÁTICO: Pluscuamperfecto 

Toen ik de tv aandeed, was het programma al begonnen.

        Cuando encendí (indef.) la tele, ya había comenzado (plusc.) el programa.

Toen ik naar buiten ging, had het geregend. 

        Cuando fui (indef.) afuera, había llovido (plusc.).

-> Het gaat om een gebeurtenis die voorafging aan een andere. 

Meestal vertaal je de pluscuamperfecto met 'had/hadden + voltooid deelwoord'. 

1. ESTUDIAR: H4, gramática  C, p.79

2. PRACTICAR: ej. 27 + 28abc

¿Terminado? Hacer ej. 11de

CSE Leesdossier, 'deporte'

1. Comprobar textos 'mindfulness' y 'estrés'

2. Selecciona un texto para tu 'leesdossier':  vrouwen in mannensport, HAVO 2015-2 tekst 3 OF schaken op school, HAVO 2016-1 tekst 3  

Klaar?

HACER: lees/schrijfoefeningen Paso adelante Hoofdstuk 4, ej. 24 t/m 26

Welk onderdeel of welke opdracht in de les vond je het meest leerzaam?
Leg uit.

Wat vond je van deze les? 

Wat vond je goed, en wat kan beter? 

Beantwoord de vragen op de volgende slides.

Wat vond je goed aan deze les?
Geef concrete voorbeelden.

Kijk terug op deze les:
Wat kan beter?
Denk aan lesinhoud, vorm, werksfeer etc.

Los deberes

Aprender: vocabulario D + lenguateca D (S-N) + Gram. C p.79

Hacer: 

• Paso adelante: afmaken 11de, 24, 25, 26, 28abc
• examenteksten zie leesdossier: CSE thema sport, KIES EEN TEKST: vrouwen in mannensport HAVO 2015-2 tekst 3 OF schaken op school HAVO 2016-1 tekst 3

Hoe ga je te werk bij een scanvraag?

1. orienteren op de tekst, vraag lezen, bepalen wat je moet zoek de plek in de tekst, lees dat deel grondig
2. orienteren op de tekst, globaal lezen, vraag lezen en beantwoorden
3. de tekst grondig lezen, daarna de vraag lezen, dan zoeken naar het juiste antwoord
4. de vraag lezen, in de tekst zoeken naar de plek waar het antwoord staat, vraag beantwoorden

TEKST 9: Tussenkoppen plaatsen

Werkwijze: 

• Orienteer je op de tekst.
• Lees de tussenkoppen en zoek zonodig de vertaling op.
• Ga naar de tekst en pas ELZA toe.
• Plaats de koppen die je al weet.
• Lees zonodig grondig.
• Plaats de overige koppen. 

HACER: Texto 9 vraag 34. 

Noteer ook welke woorden je hebben geholpen naar je antwoord.

                                                                                                ¿Terminado? -> maak tekst 8 + 11

De 'beweringen-vraag'

Bij dit vraagtype staan er enkele beweringen onder elkaar, meestal in het Nederlands.

Je moet aangeven of de bewering waar / niet waar is.

Voorbeeld: tekst 7, vraag 21.

Werkwijze: 

• Lees eerst de beweringen. 
• Ga daarna naar de tekst. Pas ELZA toe. 
• Lees zonodig grondig.
• Noteer per bewering  waar / niet waar.

Let op: een beweringen-vraag levert relatief weinig punten op.

De open vraag

Bij een open vraag moet je zelf je antwoord formuleren, meestal in het Nederlands. 

Beantwoord EXACT wat wordt gevraagd. GEEN onnodige toevoegingen!!!!

Voorbeeld: tekst 7, vraag 26.

Werkwijze: 

• Lees eerst de vraag.
• Ga daarna naar de tekst. Pas ELZA toe. 
• Lees zonodig grondig.
• Formuleer je antwoord: Herhaal de vraag in je antwoord. Wees to the point.
• Moet je citeren? Schrijf dan letterlijk over uit de tekst.

TEKST 12: De scanvraag

Werkwijze: 

• Orienteer je op de tekst.
• Lees de tussenkoppen en zoek zonodig de vertaling op.
• Ga naar de tekst en pas ELZA toe.
• Plaats de koppen die je al weet.
• Lees zonodig grondig.
• Plaats de overige koppen. 

HACER: Texto 12 pregunta 39-40. Noteer ook welke woorden je hebben geholpen naar je antwoord.

        ¿Terminado? -> maak tekst 8, 11

Conclusievraag: hoe ga je te werk

1. globaal lezen > de vraag lezen > daarna de vraag beantwoorden
2. de vraag lezen en begrijpen > tekst grondig lezen en betekenis vaststellen > vraag beantwoorden
3. de vraag lezen en begrijpen > daarna zoekend lezen > de vraag beantwoorden
4. grondig lezen > daarna de vraag lezen en beantwoorden