gedragsalternatieven, motiveren, activeren en coachen

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Clienten ondersteunen bij gedragsverandering door motiveren, activeren en coachen

lesdoelen

* de student weet het verschil tussen motiveren, activeren en coachen

* de student weet wat gedragsalternatieven zijn

* de student kan motiveren, activeren en coachen toepassen.

wat is gedrag

Gedrag 

Gedrag is het geheel van acties en reacties van een organisme, gewoonlijk met betrekking tot de natuurlijke omgeving en de sociale omgeving. De psychologie maakt verder onderscheid tussen uitwendig, voor derden waarneembaar gedrag, en inwendig, innerlijk gedrag zoals denken en voelen.

Gedrag is altijd waarneembaar!.

ja

nee

Een gevoel is ook een gedrag

ja

nee

Gedragsalternatieven

Ga naar  Teams/kanalen/ W2/lesmaterialen/vertrouwensrelatie,begeleiden motiveren,activeren en coachen/coachen en gedragsalternatieven.

Lees het artikel en beantwoord de volgende vragen:

1. wat zijn gedragsalternatieven?

2. waarom is het belangrijk dat mensen weten wat hun zelfbeeld is als ze hun gedrag willen veranderen?

3.Wat is Single-loop learning, Double-loop learning en Triple-loop learning

4. Waarom kunnen mensen weerstand hebben tegen verandering.

Een gedrag dat mensen al jarenlang vertonen is niet meer te veranderen!

juist

onjuist

Je zelfbeeld wordt gevormd door jezelf en je omgeving.

Waar

Niet waar

C. ontdekt dat hij inschikte in het gezin na de geboorte van zijn gehandicapte zusje. En dat hij dit inschikken als professional nog steeds doet in relatie met zijn collega’s.
Dat is....

1. Single-loop learning
2. Double-loop learning
3. Triple-loop learning

Als een client weerstand vertoont om gedrag te veranderen dan moet je hem/haar juist pushen.

Waar

Niet waar

fase van gedragsverandering van Prochaska en DiClemente 

Wat is motiveren?

1) Aansporen

2) Aanzetten

3) Argumenteren

4) Beredeneren

5) Documenteren

  6) Met redenen omkleden 7) Prikkelen 8) Staven 9) Stimuleren 10) Verklaren

Wat is activeren?

1) Aanmoedigen 2) Aansporen 3) Aanvuren 4) Aanwakkeren 5) Actief maken

 6) Bespoedigen 7) Bezielen 8) In werking stellen 9) Mobiliseren 10) Opleven

11) Oppeppen 12) Opstarten 13) Opwekken 14) Reanimeren 15) Stimuleren

16) Verlevendigen 17) Werkzaam maken

Wat is coachen?

Coachen is ander woord voor het begeleiden van een of meer individuen naar haar gestelde doelen.

Een coach ondersteunt, begeleidt of adviseert een cliënt bij een (thematisch) vraagstuk. 

 

Hoeveel fasen heeft de cirkel van gedragsverandering van Prochaska en DiClimente

1. 5
2. 6
3. 7
4. 8

Wat kan je doen als een client terug valt in zijn oude gedrag?

Wat is een voorbeeld van motiveren?

1. Argumenteren
2. Aanmoedigen
3. begeleiden naar een doel.
4. Oppeppen

Welke begeleidingstechniek zet je in bij het volgende voorbeeld? Achmed heeft als doel , op tijd komen voor zijn dagbesteding. Hij heeft nl. moeite om uit bed te komen. Het is deze week al 2 keer niet gelukt.

1. Motiveren
2. Activeren
3. Coachen

Welke begeleidingstechniek zet je in bij het volgende voorbeeld?
De clienten op jouw groep hebben allemaal een taak op de groep. Piet heeft als taak te zorgen voor thee en een koekje als iedereen terugkomt van de dagbesteding. Echter iedereen is al bijna binnen en Piet heeft nog niets gedaan.

1. Motiveren
2. Activeren
3. Coachen

Oefenen met motiveren

Maak groepen van 3 studenten. Verdeel de volgende rollen, hulpverlener, client en observant. De rollen wisselen bij elke casus. Speel de casus ongeveer 5 minuten en daarna vertelt de observant wat hij/zij gezien heeft.

CASUS

Een bewoner met een licht verstandelijke beperking eet erg ongezond en onregelmatig. Jij gaat een motiverend gesprek aan waarin jij hem/haar bewust wil maken dat hij/zij ongezond eet en dat het verstandig is om meer fruit en groenten te eten en meer structuur is zijn eetpatroon aanbrengt.

Oefenen met activeren

Maak groepen van 3 studenten. Verdeel de volgende rollen, hulpverlener, client en observant. De rollen wisselen bij elke casus. Speel de casus ongeveer 5 minuten en daarna vertelt de observant wat hij/zij gezien heeft.

Casus

De clienten op jouw groep hebben allemaal een taak op de groep. Piet heeft als taak te zorgen voor thee en een koekje als iedereen terugkomt van de dagbesteding. Echter iedereen is al bijna binnen en Piet heeft nog niets gedaan.

Oefenen met coachen

Maak groepen van 3 studenten. Verdeel de volgende rollen, hulpverlener, client en observant. De rollen wisselen bij elke casus. Speel de casus ongeveer 5 minuten en daarna vertelt de observant wat hij/zij gezien heeft.

Casus

Ahmed heeft als doel , op tijd komen voor zijn dagbesteding. Hij heeft nl. moeite om uit bed te komen. Het is deze week al 2 keer niet gelukt. Jij gaat met hem een coachend gesprek voeren.