6V lettre leçon 2 version 1

Frans brief Leçon 2

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je een brief schrijven in het Frans.
Aan het einde van de les kun je je ervaringen delen in het Frans.
Aan het einde van de les kun je je mening geven in het Frans.

Wat weet je al over het schrijven van een brief in het Frans?

Het schrijven van een brief in het Frans

In deze les leren we hoe we een brief in het Frans moeten schrijven.
We delen onze ervaringen over ons verblijf in een hotel en geven onze mening over verschillende aspecten van ons verblijf, zoals de locatie van het hotel, de hygiëne, de prijs en de service.
We gebruiken verschillende Franse zinnen en uitdrukkingen om onze ervaringen en meningen te verwoorden.

Het delen van ervaringen in het Frans

We delen onze ervaringen over ons verblijf in een hotel in het Frans.
We bespreken de locatie van het hotel, de hygiëne, de prijs en de service.
We oefenen met het gebruik van Franse zinnen en uitdrukkingen om onze ervaringen te beschrijven.

Het geven van een mening in het Frans

We leren hoe we onze mening kunnen geven over verschillende aspecten van ons verblijf in een hotel in het Frans.
We gebruiken Franse zinnen en uitdrukkingen om onze mening te uiten over de locatie van het hotel, de hygiëne, de prijs en de service.
We oefenen met het formuleren van onze mening in het Frans.

Leçon: Een les in het Frans

Avis: Een mening in het Frans

Hôtel: Een hotel in het Frans

Hygiène: Hygiëne in het Frans

Prix: Prijs in het Frans

Service: Service in het Frans

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.