Breuken en Procenten

• Rekenen
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 3

Breuken en Procenten

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je breuken en procenten toepassen.

Introduceer de leerdoelen van deze les en benadruk het belang van beide onderwerpen.

Wat weet je al over breuken en procenten?

Breuken

Een breuk is een manier om een getal te delen in gelijke delen.

Geef een voorbeeld van een breuk en laat zien hoe het getal wordt verdeeld in gelijke delen.

Breuken vereenvoudigen

Breuken kunnen worden vereenvoudigd door de teller en noemer te delen door hetzelfde getal.

Geef een voorbeeld van het vereenvoudigen van een breuk en laat de studenten oefenen met het vereenvoudigen van andere breuken.

Breuken optellen en aftrekken

Breuken kunnen worden opgeteld en afgetrokken door ze eerst gelijknamig te maken.

Geef een voorbeeld van het optellen en aftrekken van twee breuken en laat de studenten oefenen met het vinden van gemeenschappelijke noemers.

Procenten

Een procent is een manier om een deel van een geheel uit te drukken als een fractie van 100.

Laat de studenten voorbeelden zien van procenten en hoe ze worden gebruikt in het dagelijks leven.

Procenten berekenen

Procenten kunnen worden berekend door het percentage te vermenigvuldigen met het geheel.

Geef een voorbeeld van hoe een percentage wordt berekend en laat de studenten oefenen met het berekenen van percentages.

Korting berekenen

Korting kan worden berekend door het kortingspercentage van de oorspronkelijke prijs af te trekken.

Laat de studenten oefenen met het berekenen van kortingen en geef voorbeelden van situaties waarin kortingen worden aangeboden.

Toepassingen

Breuken en procenten worden gebruikt in vele aspecten van het dagelijks leven, zoals winkelen en koken.

Bespreek verschillende toepassingen van breuken en procenten in het dagelijks leven en laat de studenten oefenen met het toepassen van deze concepten in context.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.