Troefkaart 1 - Vragen voor alle vakken

• Mentorles
• Levensbeschouwing
• +25
• Middelbare school
• Praktijkonderwijs
• Speciaal Onderwijs
• Voortgezet speciaal onderwijs
• MBO
• ISK

Troefkaart 1

Kaart 1: Je kwaliteiten

Je hebt de kaarten al in handen!

Schoolbrede reflectievragen

Voor de docent

Schoolbrede reflectievragen Troefkaart 1

Naast de kant-en-klare lessen, heeft Troef een eenvoudige gesprekstool gemaakt om schoolbreed met LOB-onderwijs bezig te zijn.

De open vragen maken het eenvoudig om LOB-onderwijs in jouw vak te integreren. Je helpt leerlingen bewust te worden van hun kwaliteiten, drijfveren en versterkt daarmee de motivatie. Daarnaast wordt het je zo makkelijker gemaakt om gesprekken over de toekomst op een betekenisvolle manier aan te gaan.

Ieder thema van Troef heeft zijn eigen 5 vragen. Als vakdocent voeg je die vraag aan je les toe, die het meest aansluit bij jouw vak of jouw persoonlijkheid.

De vragen voeg je eenvoudig aan je les toe door:

1. In het lesoverzicht rechtsboven in de miniatuur slide te klikken op het driehoekje en op 'Gebruik in mijn les'. De slide staat dan direct in de les die je op dat moment aan het maken bent.
2. - Sla de les op en open deze in de lesbewerker.
   - Vervolgens klik je boven in de menubalk op het sterretje. Zo voeg je de slide toe aan je favorieten.
   - Wil je de slide in je les plakken, klik dan op 'Voeg toe' en vervolgens op 'Favorieten' (de blauwe knop rechtsboven in het menu).

Hoe gebruik je deze tool als docent?

• Voeg een van de vragen toe aan je les. 
• Neem de antwoorden bewust op en stel gerichte vervolgvragen.
• Maak het gesprek, wanneer mogelijk, persoonlijk. En vertel ook over je eigen ervaringen.
• Documenteer de belangrijkste inzichten die een leerling deelt. Dit kan helpen om het gesprek later voort te zetten.

Bijvoorbeeld: logisch nadenken, creatief of nauwkeurig

Welke kwaliteit van jezelf heb je in deze les gebruikt?

Welke kwaliteit van jezelf heb je in deze les gebruikt?

Troefkaart 1 - Kwaliteiten

Voor de docent

Doel van deze opdracht:

De reflectievragen helpen de leerlingen om het belang van de kwaliteitentest te begrijpen. Ze worden gevraagd dieper na te denken over de resultaten en hoe hoe ze deze kunnen inzetten voor hun toekomst. 

Door bewust stil te staan bij hun sterke en minder sterke kanten, krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen ontwikkeling. Dit helpt hen bij het maken van betere keuzes voor studie en carrière.

Hoe in te zetten:

• Laat leerlingen eerst individueel de reflectievragen beantwoorden.
  Werk je op devices? Geef de leerlingen dan per vraag de tijd een antwoord te geven. Laat ze de 5 vragen in 1 antwoord zetten. Vraag ze daarbij hun antwoorden te nummeren.
  Werk je zonder devices? Laat de leerlingen hun antwoorden opschrijven in hun schrift. Of print voor iedere leerling het werkblad 'Reflectievragen' uit de bijlage uit.
• Bespreek de antwoorden eerst in tweetallen of kleine groepjes om ervaringen te delen.
• Bespreek klassikaal enkele opvallende inzichten om de groep te inspireren.

Tip:

• Stimuleer leerlingen om concrete vervolgstappen te bedenken op basis van hun reflectie.
• Deze test kan worden gebruikt als basis voor een klassengesprek over talenten.
• Je zou de resultaten de basis kunnen laten zijn voor individuele gesprekken, waarbij je de leerlingen begeleidt bij het vertalen van hun talenten naar mogelijke studie- en beroepsrichtingen.

Troefkaart 1 - Kwaliteiten

past dit bij wat je van nature goed kunt?

Wat vind jij leuk aan dit vak en

Wat vind jij leuk aan dit vak en 

past dit bij wat je van nature goed kunt?

Voor de docent

Doel van deze opdracht:

De reflectievragen helpen de leerlingen om het belang van de kwaliteitentest te begrijpen. Ze worden gevraagd dieper na te denken over de resultaten en hoe hoe ze deze kunnen inzetten voor hun toekomst. 

Door bewust stil te staan bij hun sterke en minder sterke kanten, krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen ontwikkeling. Dit helpt hen bij het maken van betere keuzes voor studie en carrière.

Hoe in te zetten:

• Laat leerlingen eerst individueel de reflectievragen beantwoorden.
  Werk je op devices? Geef de leerlingen dan per vraag de tijd een antwoord te geven. Laat ze de 5 vragen in 1 antwoord zetten. Vraag ze daarbij hun antwoorden te nummeren.
  Werk je zonder devices? Laat de leerlingen hun antwoorden opschrijven in hun schrift. Of print voor iedere leerling het werkblad 'Reflectievragen' uit de bijlage uit.
• Bespreek de antwoorden eerst in tweetallen of kleine groepjes om ervaringen te delen.
• Bespreek klassikaal enkele opvallende inzichten om de groep te inspireren.

Tip:

• Stimuleer leerlingen om concrete vervolgstappen te bedenken op basis van hun reflectie.
• Deze test kan worden gebruikt als basis voor een klassengesprek over talenten.
• Je zou de resultaten de basis kunnen laten zijn voor individuele gesprekken, waarbij je de leerlingen begeleidt bij het vertalen van hun talenten naar mogelijke studie- en beroepsrichtingen.

Hoe helpt dit vak je om vaardigheden te ontwikkelen

die jij belangrijk vindt?

die jij belangrijk vindt?

Hoe helpt dit vak je om vaardigheden te ontwikkelen 

Troefkaart 1 - Kwaliteiten

Voor de docent

Doel van deze opdracht:

De reflectievragen helpen de leerlingen om het belang van de kwaliteitentest te begrijpen. Ze worden gevraagd dieper na te denken over de resultaten en hoe hoe ze deze kunnen inzetten voor hun toekomst. 

Door bewust stil te staan bij hun sterke en minder sterke kanten, krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen ontwikkeling. Dit helpt hen bij het maken van betere keuzes voor studie en carrière.

Hoe in te zetten:

• Laat leerlingen eerst individueel de reflectievragen beantwoorden.
  Werk je op devices? Geef de leerlingen dan per vraag de tijd een antwoord te geven. Laat ze de 5 vragen in 1 antwoord zetten. Vraag ze daarbij hun antwoorden te nummeren.
  Werk je zonder devices? Laat de leerlingen hun antwoorden opschrijven in hun schrift. Of print voor iedere leerling het werkblad 'Reflectievragen' uit de bijlage uit.
• Bespreek de antwoorden eerst in tweetallen of kleine groepjes om ervaringen te delen.
• Bespreek klassikaal enkele opvallende inzichten om de groep te inspireren.

Tip:

• Stimuleer leerlingen om concrete vervolgstappen te bedenken op basis van hun reflectie.
• Deze test kan worden gebruikt als basis voor een klassengesprek over talenten.
• Je zou de resultaten de basis kunnen laten zijn voor individuele gesprekken, waarbij je de leerlingen begeleidt bij het vertalen van hun talenten naar mogelijke studie- en beroepsrichtingen.

Wanneer merkte je dat een van jouw kwaliteiten goed van

Wanneer merkte je dat een van jouw kwaliteiten goed van

pas kwam in dit vak? En welke kwaliteit zette jij toen in?

pas kwam in dit vak? En welke kwaliteit zette jij toen in?

Troefkaart 1 - Kwaliteiten

Voor de docent

Doel van deze opdracht:

De reflectievragen helpen de leerlingen om het belang van de kwaliteitentest te begrijpen. Ze worden gevraagd dieper na te denken over de resultaten en hoe hoe ze deze kunnen inzetten voor hun toekomst. 

Door bewust stil te staan bij hun sterke en minder sterke kanten, krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen ontwikkeling. Dit helpt hen bij het maken van betere keuzes voor studie en carrière.

Hoe in te zetten:

• Laat leerlingen eerst individueel de reflectievragen beantwoorden.
  Werk je op devices? Geef de leerlingen dan per vraag de tijd een antwoord te geven. Laat ze de 5 vragen in 1 antwoord zetten. Vraag ze daarbij hun antwoorden te nummeren.
  Werk je zonder devices? Laat de leerlingen hun antwoorden opschrijven in hun schrift. Of print voor iedere leerling het werkblad 'Reflectievragen' uit de bijlage uit.
• Bespreek de antwoorden eerst in tweetallen of kleine groepjes om ervaringen te delen.
• Bespreek klassikaal enkele opvallende inzichten om de groep te inspireren.

Tip:

• Stimuleer leerlingen om concrete vervolgstappen te bedenken op basis van hun reflectie.
• Deze test kan worden gebruikt als basis voor een klassengesprek over talenten.
• Je zou de resultaten de basis kunnen laten zijn voor individuele gesprekken, waarbij je de leerlingen begeleidt bij het vertalen van hun talenten naar mogelijke studie- en beroepsrichtingen.

Leg eens uit waarom.

Leg eens uit waarom.

Welke kwaliteit van jezelf helpt jou het meest in dit vak?

Welke kwaliteit van jezelf helpt jou het meest in dit vak? 

Troefkaart 1 - Kwaliteiten

Voor de docent

Doel van deze opdracht:

De reflectievragen helpen de leerlingen om het belang van de kwaliteitentest te begrijpen. Ze worden gevraagd dieper na te denken over de resultaten en hoe hoe ze deze kunnen inzetten voor hun toekomst. 

Door bewust stil te staan bij hun sterke en minder sterke kanten, krijgen leerlingen meer inzicht in hun eigen ontwikkeling. Dit helpt hen bij het maken van betere keuzes voor studie en carrière.

Hoe in te zetten:

• Laat leerlingen eerst individueel de reflectievragen beantwoorden.
  Werk je op devices? Geef de leerlingen dan per vraag de tijd een antwoord te geven. Laat ze de 5 vragen in 1 antwoord zetten. Vraag ze daarbij hun antwoorden te nummeren.
  Werk je zonder devices? Laat de leerlingen hun antwoorden opschrijven in hun schrift. Of print voor iedere leerling het werkblad 'Reflectievragen' uit de bijlage uit.
• Bespreek de antwoorden eerst in tweetallen of kleine groepjes om ervaringen te delen.
• Bespreek klassikaal enkele opvallende inzichten om de groep te inspireren.

Tip:

• Stimuleer leerlingen om concrete vervolgstappen te bedenken op basis van hun reflectie.
• Deze test kan worden gebruikt als basis voor een klassengesprek over talenten.
• Je zou de resultaten de basis kunnen laten zijn voor individuele gesprekken, waarbij je de leerlingen begeleidt bij het vertalen van hun talenten naar mogelijke studie- en beroepsrichtingen.

Troefkaart 1

Je hebt de kaarten al in handen!