What is LessonUp
Search
Channels
Log in
Register
‹
Return to search
2.1: De pruikentijd les 2
2.1: De pruikentijd
1 / 14
next
Slide 1:
Slide
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 2
This lesson contains
14 slides
, with
interactive quizzes
and
text slides
.
Lesson duration is:
45 min
Start lesson
Save
Share
Print lesson
Items in this lesson
2.1: De pruikentijd
Slide 1 - Slide
Deze les:
Bespreken leerdoelen
herhaling
standenmaatschappij
vervolg paragraaf 2.1
aan de slag met opdrachten
Slide 2 - Slide
Aan het einde van deze les:
... kun je uitleggen hoe mensen anders gingen denken.
... kun je uitleggen wat het begrip
Verlichting
betekent.
... kun je bedenken waarom de ideeën van de
Verlichting
veel impact hadden op de samenleving van Frankrijk.
Slide 3 - Slide
Bespreken huiswerk:
werk in je eigen woorden de eerste twee leerdoelen van deze paragraaf uit.
1. Hoe het ging met de Nederlandse economie
2. Welke sociale verhoudingen er waren in Frankrijk.
Slide 4 - Slide
Gebruik bron 3.
Leg uit dat de bron niet goed past bij de economische ontwikkeling van Nederland in de 18e eeuw.
Slide 5 - Open question
3 standen
Geestelijken
adel
de rest van de bevolking
Slide 6 - Slide
Nieuwe ideeën:
sinds de
wetenschappelijke revolutie
veel ontdekkingen gedaan.
idee dat alles met verstand verklaard kan worden
De
Verlichting:
beweging van mensen die vinden dat alles met het verstand kan worden verklaard en dat de maatschappij op verstand gebaseerd moet zijn.
Slide 7 - Slide
De Verlichting:
Niet langer geloven dat God rechtstreeks ingrijpt in het leven van mensen.
Voltaire: God als klokkenmaker, God heeft de wereld wel geschapen maar bemoeid zich er niet meer mee.
Godsdienst is iets wat niet te bewijzen valt, verschillende godsdiensten moeten vreedzaam tegenover elkaar zijn.
Slide 8 - Slide
De Verlichting:
Alle mensen zijn gelijk geboren en hebben allemaal dezelfde rechten:
mensenrechten
, zoals vrijheid van godsdienst en vrijheid van meningsuiting.
Slide 9 - Slide
Verlichtingsdenkers willen....
invloed op politieke besluitvorming
staat waarin de wet voor iedereen gelijk was en iedereen, ook de koning, zich aan die wet moest houden. Een
rechtstaat
Grondwet:
wet waarin staat hoe een staat geregeerd wordt en wat de grondrechten van de burgers zijn.
Slide 10 - Slide
Gebruik bron 2.
Uit de bron blijkt dat Locke een verlicht denker was.
Noteer een bronelement dat goed past bij de begrippen rechtsstaat en grondwet.
Slide 11 - Open question
Aan de slag:
Maak de opdrachten van paragraaf 2.1 verder af.
Maak daarna de blauwe dia's aan het einde van deze les.
Slide 12 - Slide
Schrijf in een paar zinnen op waarom de Verlichting nou juist in Frankrijk zoveel impact gehad moet hebben.
Slide 13 - Open question
Schrijf op waarom de Verlichting in de Republiek minder impact had.
Slide 14 - Open question
More lessons like this
2.1: De pruikentijd les 2
January 2022
- Lesson with
14 slides
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 2
2.1: De pruikentijd les 2
July 2024
- Lesson with
14 slides
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 2
2.1B - de pruikentijd
November 2022
- Lesson with
14 slides
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 2
2.1: De pruikentijd
December 2022
- Lesson with
17 slides
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 2
Hoofdstuk 2 Paragraaf 1 De Pruikentijd
17 days ago
- Lesson with
15 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 2
4.1: De Pruikentijd (2)
March 2023
- Lesson with
23 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
Hoofdstuk 2 Paragraaf 1 De Pruikentijd
October 2023
- Lesson with
25 slides
Geschiedenis
Middelbare school
havo
Leerjaar 2
RCS 4.1 De pruikentijd
February 2021
- Lesson with
10 slides
Geschiedenis
Middelbare school
vwo
Leerjaar 2