Herhaling hoofdstuk 5 PG 2/3/4

Herhaling hoofdstuk 5 PG 2/3/4
Kenmerkende aspecten:
1. wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie
2. de bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economisch en cultureel opzicht van de Nederlandse Republiek
3. de wetenschappelijke revolutie
1 / 25
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

This lesson contains 25 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Herhaling hoofdstuk 5 PG 2/3/4
Kenmerkende aspecten:
1. wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie
2. de bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economisch en cultureel opzicht van de Nederlandse Republiek
3. de wetenschappelijke revolutie

Slide 1 - Slide

QUIZ!
In de volgende dia's staan vragen beantwoord deze zo goed als je kunt zonder in een boek te kijken

Slide 2 - Slide

Paragraaf 5.2

Slide 3 - Slide

Doelen paragraaf 2
1. Je kunt uitleggen waarom Amsterdam het centrum van de handel werd in de 16e en 17e eeuw.
2. Je kunt uitleggen hoe de VOC en WIC onderdeel zijn van de wereldeconomie.
3. Je kunt uitleggen wat de relatie tussen slavenhandel en slavenarbeid op plantages is.

Slide 4 - Slide

Door welk(e) idee/politiek werd de Republiek (NL)
rijk tijdens de gouden eeuw?

Slide 5 - Open question

Wat voor handel had de Republiek in het Oostzeegebied?
(Moedernegotie)
A
Handel in slaven
B
Handel in graan
C
Handel in specerijen
D
Handel in vruchten

Slide 6 - Quiz

Wat is een stapelmarkt?
A
Een plek waar je spullen op kan slaan
B
Een plek waar je spullen kan verkopen
C
A en B zijn allebei goed
D
A en B zijn allebei fout

Slide 7 - Quiz

Wat doet een wisselbank?

Slide 8 - Open question

Welk gebouw is dit en wat doen mensen hier?

Slide 9 - Open question

VOC
WIC
Specerijen
Plantagegoederen
Vecht tegen Spanje
Vecht tegen Portugal
Driehoekshandel
Jan Pieterszoon Coen
Piet Hein
Kaapvaart

Slide 10 - Drag question

Paragraaf 5.3

Slide 11 - Slide

Doelen paragraaf 3
1. Je kunt verschillende sociale groepen in de Republiek beschrijven.
2. Je kunt uitleggen waarom de wetenschappelijke revolutie juist in de Republiek ontstaan.
3. Je kunt bepalen of en hoe een bron bruikbaar is voor onderzoek.
4. Je kunt representativiteit onderscheiden.

Slide 12 - Slide

Wat zijn regenten?

Slide 13 - Open question

Waarom was er zoveel vraag naar kunst (Schilderijen) in de Republiek?

Slide 14 - Open question

Wat is de belangrijkste reden voor veel mensen om naar de (NL) Republiek te gaan?
A
Handel
B
Werkgelegenheid
C
Tolerantie
D
Oorlog

Slide 15 - Quiz

Waarom ontstaat de wetenschappelijke revolutie in de Republiek?

Slide 16 - Open question

Sleep de juiste klasse naar de juiste plek
Armen
Regenten
Burgers en dagloners
Ambachtslieden
Kooplieden

Slide 17 - Drag question

Paragraaf 5.4

Slide 18 - Slide

Doelen paragraaf 4
1. Je kunt de strijd tussen de staatsgezinden en Oranjegezinden uitleggen.
2. Je kunt uitleggen waarom Engeland en Frankrijk met de Republiek in oorlog raken.
3. Je kunt uitleggen waarom de oorlogen van de Republiek leidden tot een vermindering van het succes van de handel.

Slide 19 - Slide

Staatsgezinden zijn aanhangers van welke groep?

Slide 20 - Open question

wie is de leider van de Oranjegezinden?

Slide 21 - Open question

Waarom komt er een oorlog tussen de Republiek en Engeland/Frankrijk

Slide 22 - Open question

Waarom wordt 1672 het rampjaar genoemd?

Slide 23 - Open question

Bonus vraag!
Om welke gebeurtenis staan wij in het buitenland berucht

Slide 24 - Open question

Slide 25 - Slide