21e eeuwse vaardigheden

21e eeuwse vaardigheden

Kritisch denkvermogen -> een eigen onderbouwde mening en visie kunnen geven.

Creativiteit -> Nieuwe verrassende oplossingen en ideeën bedenken en deze kunnen uitwerken.

Ondernemendheid -> kansen zien, creëren en benutten.

Communicatievaardigheid -> een boodschap goed overbrengen en ontvangen.

Digivaardigheid -> mediawijs zijn (kritisch en actief omgaan met media) en informatievaardig zijn (zoeken, vinden en selecteren met ICT-hulpmiddelen).

21e eeuwse vaardigheden

Probleemoplossend vermogen -> een probleem omschrijven en een oplossing kunnen bedenken.

Sociale en culturele vaardigheden -> Kunnen samenleven en samenwerken met mensen met verschillende achtergronden.

Vermogen tot samenwerken -> gezamenlijk een doel halen, elkaar kunnen aanvullen en  ondersteunen.

Zelfregulerend vermogen -> plannen kunnen maken en doelgericht gedrag laten zien, passend bij de situatie.

Voorbeelden per domein

Creatief denken

• Stel je eigen droomwereld samen.
• Maak je eigen fantasiedier.
• Ontwerp je eigen voertuig.
• Laat de kinderen een plan bedenken en uitvoeren wat je kan doen met afval.

Sociale en culturele vaardigheden

• Jaarkalender met alle religieuze feestdagen maken.
• Voorlezen uit boeken met verschillende culturen.
• Op bezoek bij een verzorgingstehuis.
• Spel over omgangsvormen.
• Emotiespel.

Kritisch denkvermogen

• Stellingen over bijv. snoep/roken/drank/gamen, het kind/de jongere legt uit waarvoor hij/zij zou kiezen en wat de gevolgen zijn van die keuze.
• Het kind mag meebeslissen/bepalen hoe de ruimte eruit komt te zien en kan uitleggen waarom hij/zij bepaalde keuzes maakt.
• Het nabespreken van een activiteit: hoe vond je het gaan, wat vind je van je resultaat, enz.

Samenwerken

• Bordspel met teams.
• Elkaar laten helpen.
• Ruzie samen met de kinderen oplossen.
• Rollenspel.
• Eigenlijk alles waarbij er samen aan een doel gewerkt wordt.

Zelfregulering

• Zelf laten bedenken wat het kind gaat doen.
• Nabespreken hoe een activiteit is gegaan.
• Kinderen ondersteunen bij het uitpraten van een ruzie en daarbij hun eigen inbreng laten vertellen.
• Doelgerichte taken, zoals een egel knutselen, huis bouwen, spel spelen.
• Emoties herkennen en benoemen.

Informatievaardigheden

• Nieuwsberichten beoordelen waar/niet waar.
• Memory over informatie met bijbehorende informatiebron: bijv. video -> YouTube.
• Pictogrammen lezen/toepassen.

Probleemoplossend vermogen

• Vormenstoof voor baby's/dreumes.
• Rubics kubus voor oudere schoolkind t/m volwassenen.
• Toren bouwen met blokken/lego.
• Kinderen een opdracht geven maar een deel van het materiaal weglaten. Zelf laten bedenken hoe ze dat op gaan lossen.

Opdracht

In 2-tallen onderzoek en beschrijf je welke 21e eeuwse vaardigheid je kan koppelen aan bijv.:

• Dingen die je tijdens de les doet
• Opdrachten die je moet inleveren
• Methodes/materialen/middelen die je moet gebruiken.

Dit wil ik nog leren over 21e eeuwse vaardigheden: