4.3 lezen (ma les 4: leestaak)

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Welkom!

Leg alvast klaar:

• je etui en je leerwerkboek (open op pagina 29)
• je laptop (dicht).

Planning

• Samen opstarten tekst 3
• Werkmoment
  
• Afsluiting
  

Leerdoelen 4.3

• leesstrategie studerend lezen toepassen
• tekstdoelen herkennen: informeren en amuseren
• schematische samenvatting en instructie herkennen
• leespubliek bepalen/vaststellen
• uitleggend tekstverband herkennen

Sneller na afbinden van de benen (p. 29)

Methode om hartschade te beperken blijkt sportprestaties te verbeteren

Opbouw van een tekst herkennen (p. 151 deel A)

• Inleiding (I): is kort en geeft meestal informatie over de tekst.
• Kern (k): is het langste deel, vaak met deelonderwerpen.
• Slot (s): meestal een samenvatting of conclusie, geen nieuwe informatie.

Hoe zie je of de tekst een tweedeling (alleen inleiding en kern) of driedeling (inleiding - kern - slot) heeft?

Kernzin aanwijzen (p. 153 deel A)

In een alinea staat bijna altijd een kernzin =

de belangrijkste informatie van de alinea.

• Vaak is de kernzin eerste zin van de alinea. (tweede/laatste)
• De andere zinnen in de alinea zijn een toelichting (uitleg of voorbeeld/uitwerking) bij de kernzin.

Woordenschat

• techniek r. 26 
• kunstmatig r. 28
• manchet r. 49
• staat nog in de kinderschoenen r. 57-58
• verzuring r. 74

Hoofdgedachte formuleren (p. 156 A)

= het belangrijkste wat de schrijver over een onderwerp zegt.

Hoe vind je de hoofdgedachte?

- Lees de titel, inleiding en slotalinea.

- Benoem het onderwerp van de tekst (verkennend lezen).

- Noteer in 1 zin het belangrijkste wat de schrijver over het onderwerp zegt.

- Deze zin is nooit een vraag.

Werkmoment

• Start met de leestaak van 4.3: 15 tot en met 20.
  
• Af? Maak de Test jezelf van 4.3
• Je mag zachtjes overleggen.
• Je mag muziek luisteren.
• Ik loop rond voor vragen.

Opdracht 10 t/m 12 ook af?

Afsluiting

• Tot donderdag!

Opsommend tekstverband

Geeft een opsomming aan. Signaalwoorden: ten eerste, daarna, vervolgens, tot slot, verder, ... 

Bijvoorbeeld:
Pjotr zette de doos oud papier aan de straat. Ook gooide hij de lege flessen in de glasbak.

Tegenstellend tekstverband

Geeft een tegenstelling aan.

Signaalwoorden: maar, echter, toch, integendeel, daar staat tegenover, ... 

Voorbeeld: Wilma doet altijd heel erg haar best op school. Jari daarentegen is liever lui dan moe.

Tijdsvolgorde tekstverband

Geeft de volgorde aan waarin gebeurtenissen plaatsvinden. Signaalwoorden: eerst, intussen, ten slotte, ...

Voorbeeld:

Eerst gingen de leerlingen in stilte aan het werk. Daarna gingen ze zachtjes fluisteren. Ten slotte waren ze allemaal hardop aan het praten.