Bewegingsonderwijs Bijeenkomst 3

• Bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 4

Bewegingsonderwijs/ Brede context

Starten met bewegen

Bewegen op muziek

Treffrisbee

Taal

- Verras, loop rond met een kaartje, op teken, zoek elkaar op, beschrijf het woord, de ander moet het raden. Daarna wisselen en vervolgens als het tijd is weer door het lokaal lopen

- Ophalen voorkennis, de kaartjes zijn beschreven met begrippen die de leerlingen al eerder gehad hebben en zouden moeten weten.

- Doel, je kunt de woorden, zonnenbrand, strandbal, muien, zonnenbril, hittegolf in een zin gebuiken en kan de betekenins van deze worden uitleggen. 

Herhaling vorige les

• Hulpverlenen, koprol en duikelen
• Groepjesles
• Plaatje en aandachtspunten  

Doelspelen

3 vakken

- Doelspel bedenken 

PAD-Uitleg

1 --> 

2 --> 

3 --> 

Naast PAD ligt het accent op reguleringsdoelen

Voorbeelden:

Knotshockey

Voetbal

Trefbal 

Basketbal 

Chaosdoelenspel 

Raak en haal 

etc.

Beweegsituatie aanpassen

• Loopt het

• Lukt het

• Leert het

• Hoe loopt de lesorganisatie

• Lukt de bewegingsactiviteit

• Wat leert het kind in de beweegactiviteit

Loop't 

Is de lesorganisatie zo dat de kinderen de looproute actief kunnen volgen 

Luk't

Zijn de bewegingen die de kinderen moeten doen haalbaal

Leer't 

Wat kunnen we de kinderen voor leerhulp bieden om ze beter te maken in bewegen

Energizer / beweegtussendoortje

Verdeel de groep in 4-en

Voer een beweegtussendoortje uit

Cluster les

Cluster les

Cluster les 2x klaarzetten

Reguleringsdoelen 

Ten aanzien van arrangement

 ​ 

​ 

Ten aanzien van regelingen​ 

​ 

Ten aanzien van reflecteren

(onder leiding) een veilig bewegingsarrangement helpen inrichten​ 

herstellen en aanpassen van het arrangement

handelen volgens afgesproken regels​ 

afspraken maken over team- en groepsindeling​ 

verdelen en wisselen van taken en functies​ 

hulpverlenen bij een activiteit

reflecteren over het eigen (bewegings)handelen en reflecteren over de activiteit​ 

een inschatting maken van eigen bewegingsmogelijkheden​ 

stimuleren en coachen van anderen (op basis van eenvoudige beoordelingsprincipes)

Pas aan pas aan pas aan

VLAP

PAD

Reguleringsdoelen

Pas het zo aan dat het loopt, lukt en leert voor de doelgroep. Dit kan per doelgroep verschillen.