Hfst 1 Copernicaanse revolutie: analytische en synthetische oordelen

Hfst 1 Copernicaanse revolutie: analytische en synthetische oordelen
1 / 10
next
Slide 1: Slide
FilosofieSecundair onderwijs

This lesson contains 10 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

Hfst 1 Copernicaanse revolutie: analytische en synthetische oordelen

Slide 1 - Slide

Wat is de Copernicaanse revolutie bij Kant?

Slide 2 - Open question

Op welke manier komt het empirisme en het rationalisme bij Kant samen?

Slide 3 - Open question

Lesdoelen
  • Ik kan het verschil uitleggen tussen analytische en synthetische oordelen volgens Kant 
  • Ik kan het verschil tussen zuivere kennis en empirische kennis uitleggen.

Slide 4 - Slide

Analytische en synthetische oordelen
  • analytische oordelen = a priori = voegen geen kennis toe, maar verheldering bv. een rechthoekige driehoek heeft een hoek van 90°
  • doel 'oordeel' = iets in de wereld te bepalen door begrip te verbinden aan subject bv. babyhond, baby van een hond = puppy
  • Maken inhoud helderder

= analytische a priori oordelen

Slide 5 - Slide

synthetische oordelen
  • voegt ons verstand een nieuw begrip toe dat nog niet in het subject besloten ligt bv. de kat ligt op de mat
  • vraagt om waarneming om te zien of het oordeel juist is of niet
  • verruimen onze kennis
  • alle empirische of a posteriori oordelen zijn synthetisch 

Slide 6 - Slide

synthetische a priori oordelen
  • wiskundige oordelen zijn a priori, MAAR (in tegenstelling tot Hume) niet allemaal analytisch
  • synthetisch a priori oordeel voegt nieuwe informatie toe en is tegelijkertijd noodzakelijk en universeel waar, onafhankelijk van ervaring. 
  1. synthetisch: voegt nieuwe informatie toe
  2. a priori: het is noodzakelijk en universeel waar

Slide 7 - Slide

synthetisch a priori oordelen
  • opdracht 19 (thuis: magje)

Slide 8 - Slide

Stof tot nadenken
Ligt een biljartbal werkelijk in de ruimte (d.w.z. op een bepaalde plaats) of denken wij dat alleen?
  • Wat denken jullie? Hoe komen jullie tot dat idee?
  • Is het de biljartbal zelf die we onderzoeken?
  • Kunnen we dan uiteindelijk tot ene zekere uitspraak komen die voor iedereen gelijk is?
  • Of ervaart iedereen dat op een eigen manier?
  • Als dat zo is, bestaat er dan wel iets dat voor iedereen hetzelfde is? Wat is dat dan?

Slide 9 - Slide

Huiswerk
Lees de tekst 'kritiek van de zuivere rede' pp 29-30
Beantwoord de volgende vraag: wat is het verschil tussen zuivere kennis en empirische kennis? (noteer in je schrift)

Slide 10 - Slide