LV & AL - §20+§21 - les 3

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

§20 + §21

Argumentatiestructuren

Argumentatieschema's

Doel van de les

Aan het eind van de les ken je verschillende
soorten argumentatieschema's.

Je kunt bij elk schema de juiste
kritische vragen stellen.

Doel van de les

Aan het eind van deze les weet je hoe je argumentatieschema herkent.

Wat heb je voorbereid

• Je hebt het filmpje over argumentatieschema's bekeken.
• Je hebt opdracht 8 en 14 t/m 20 gemaakt.

Lesindeling

• Bespreken huiswerk.
• Uitleg argumentatieschema's.
• Oefenen argumentatieschema's.

Antwoorden

8a. Als iemand laat zien dat hij boven de partijen staan, dan is hij een goede minister-president.

b. Als brandstof goedkoper wordt, gaan mensen meer autorijden.

c. Als iets voor je zus geldt (of gold), dan geldt het ook voor jou.

d. Als de patiënt / iemand in een organisatie niet centraal staat, dan is dat een kenmerk van een overheidsorganisatie.

e. Als iedereen bij de slager evenveel betaalt voor een product, dan moet dat ook gelden in alle andere situaties.

andere situaties.

Antwoorden

14. Ouders moeten hun houding over gamen aanpassen. 

Antwoorden

15. 

1. De kans op verslaving is klein. (al.5)

2. Gamen heeft positieve effecten. (al.7)

Antwoorden

16.  feitelijk

Antwoorden

17.  

1. Is 2% bijzonder weinig? 1 op de 50 is best veel

2. Vaardigheden kun je ook op een andere manier ontwikkelen

Antwoorden

18.

a: Als maar 2% van de jongeren verslaafd raakt,
is dan de kans 'bijzonder klein'?

b: Als een game bijdraagt aan de 21st century skills,
is het dan een goede game?

c: Aanvaardbaarheid ter discussie stellen
m.b.v. een als-dan vraag

19/20

Lesindeling

• Herhaling / uitleg
• Lezen tekst blz. 104
• maken opdr. 14 t/m 21
• Drillsters paragraaf 20 / 21

Argumentatieschema

=

het verband tussen je argument en de stelling.

Argumentatieschema's

Op basis van:

1) Kenmerken

        > Voorbeelden

        > Voor- en nadelen

2) Vergelijking

3) Causaliteit

       > Oorzaak en gevolg (doel en middel)

4) Autoriteit

Argumentatieschema's

Een argumentatieschema geeft het verband aan tussen een standpunt en een argument.

Argumentatie op basis van kenmerken

 De schrijver of spreker geeft een of meer kenmerkende eigenschappen van een persoon, object of verschijnsel om een standpunt over een andere eigenschap te onderbouwen.

Voorbeeld:

Logisch dat Rutte die treitervloggers 'tuig van de richel noemt' (standpunt), VVD'ers bestrijden liever symptomen dan dat ze problemen structureel aanpakken.

(waarderend / eigenschap)

Argumentatieschema's

Een argumentatieschema geeft het verband aan tussen een standpunt en een argument.

Argumentatie op basis van een vergelijking

De schrijver of spreker maakt een vergelijking tussen twee situaties; op grond van wat in de ene situatie (on)waarschijnlijk of (on)gepast is, onderbouwt hij een standpunt over wat in de andere situatie (on)waarschijnlijk of (on)gepast is.

Voorbeeld:

We gaan weer naar hotel De Herberg in Maastricht. De vorige keer was het daar ook goed.

 

Argumentatieschema's

Een argumentatieschema geeft het verband aan tussen een standpunt en een argument.

Argumentatie op basis van oorzaak en gevolg / doel-middel  (causaliteit)

De schrijver of spreker gaat ervan uit dat de gebeurtenis een bepaald gevolg zal hebben.

Hij wijst op een of meer gevolgen om waarschijnlijkheid te onderbouwen.

Voorbeeld:

- Overgewicht wordt vooral veroorzaakt door te weinig beweging (oorzaak en argument).

- Wij verkopen daarom in de kantine alleen nog maar gezonde voeding (gevolg en standpunt).

Argumentatieschema's

Een argumentatieschema geeft het verband aan tussen een standpunt en een argument.

Argumentatie op basis van autoriteit

De schrijver of spreker gebruikt een betrouwbare bron om een stelling te onderbouwen.

Voorbeeld:

“Slaap is van groot belang voor de lichamelijke en geestelijke gezondheid” (Meerlo & Havekes, 2021).

Werktijd

Lezen tekst blz. 104

maken opdr. 14 t/m 21

Drillsters paragraaf 20 / 21

Op deze vraag heb ik nog
antwoord nodig.