AMS HV2A Kap. 9 W14 S1 NK

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

HV2A Kapitel 9 Neue Kontakte flex

Narzissen / Osterglocken

Planung dieser Stunde

1  Anwesend?      

2 Hörverstehen üben (10 Minuten)

3 Kapitel 9  (bis 20 Minuten) 

   Aufteilung  Gruppe 1 mitmachen mit der Lehrerin

                                       Melvin, Anne, Gerben,  Jitsse, Jeltske, Michelle, Titia(+/-) , Rianne, Tim

                                       und alle die extra Erklärung haben möchten

                           Gruppe 2 macht -> oscarromerotalen.nl -> Duits -> 3 streepjes -> gram. -> 

                                        machen Aufgabe 13.5/13.6/13.13/13.14 Resultat =screenshot + Mail

                                        Fertig? => Hausaufgaben machen.

4  Ende der Stunde mit den letzten  Fragen (Feedback)

        

Info am Anfang

wichtiger Termin, Klassenarbeit Kapitel 9 Woche vom  Noch nicht definitiv!

    Und Hausaufgaben

    Diese Woche: Aufgaben Machen: 6 (7) 13 15 und 20

    Nächste Woche:  Machen: 8, 16, 17, 21 und 22

                                         Lernen: Lernliste A/C/D/H

                                         Kennen: Wörterliste B 

                        

2 Hörverstehen

https://www.wdrmaus.de/filme/sachgeschichten/hirschgeweih.php5

7 Fragen zum Film

Hoe heten de punten op het gewei in het Duits?

1:34

1. tops
2. ent
3. end
4. top-end

Hoe heet de "stof" die ervoor zorgt het het gewei precies daar loslaat.
3:14

Geeft het aantal "Enden" aan hoe oud een hertenbok is?
3:58

Hoe heet de buitenste laag van het gewei dat in de groei is?
5:29

1. bast
2. schors
3. fluweel
4. heeft geen speciale naam

Hoe kan het dat het gewei zo snel kan groeien?

7:06

1. goede doorbloeding
2. veel eten
3. door goede doorbloeding en genoeg eten
4. geen van deze antwoorden

Welke stof zorgt ervoor dat het gewei zijn bruine kleur krijgt?
einde

1. gebeurd automatisch
2. door het sap in de schors van bomen
3. door de zon
4. door water

Gruppe 1 

mitmachen mit der Lehrerin

                                       

Melvin, Anne, Gerben, Jitsse, Jeltske, Michelle, Titia(+/-) , Rianne, Tim 

und alle die extra Info haben möchten

Start =>  Maak een stappenplan over hoe je het juiste persoonlijke vnw kunt invullen! 

  Gruppe 2 

macht -> oscarromerotalen.nl -> Duits -> 3 streepjes -> gram. ->   machen Aufgabe 13.5/13.6/13.13/13.14 Resultat =screenshot + mail

Fertig? => Hausaufgaben machen.

Stappenplan

 

Vb zin: Mijn zus koopt bij de bakker een broodje met veel gehakt en een frietje zonder de saus voor mijn broer.

1 Voorzetsel -> ja -> 3 e of 4e = invullen

      nee

2 Wie of wat + alle ww  = onderwerp = 1e naamval -> ja

     nee

3 Wie of wat + alle ww +onderwerp =lijd.vw -> ja

    nee

4 aan/voor wie of wat +alle ww +onderwerp (+lijdvw) = mee vw

...

3 Kapitel 9 Grammatik Seite 180 Nr.16

Personalpronomen (alle) und Präpositionen 3./4. Fall

Personalpron.

Nominativ=O

ich

du 

er

sie

es

wir

ihr

sie

Sie

Voorzetsels met mee-werkend  voorwerp:

Seite 181/17

aus 

bei 

mit 

nach 

seit 

von

zu

Pers.pron.

Akkusativ

mich

dich

ihn

sie

es

uns

euch

sie

Sie

pers.vnw

onderwerp

ik

jij

hij

zij

het

wij

jullie

zij (mv)

u

Voorzetsels met  lijdend voorwerp: 

Seite 181/18

durch

für

gegen 

ohne

um

Pers.pron. 

Dativ=Mvw

mir

dir

ihm

ihr

ihm

uns

euch

ihnen

Ihnen

Welke vormen van het Nederlandse woord ken je.    zu nach in

in +4 => naar binnen gaan + landen met lidwoord

nach  => aardrijkskundige namen en bij vaste combinaties (Hause / links / rechts / oben / unten

zu + 3 => personen + dingen

Stappenplan en nu alles met persoonlijke vnw!

 

Vb zin: Mijn zus koopt bij de bakker een broodje met veel gehakt en een frietje zonder de saus voor mijn broer.

1

2

3

4

5

...

Hoe ging het met de persoonlijke vnw?

1. super
2. goed
3. gemiddeld
4. slecht

Wil je nog extra uitleg hebben?

Wil je nog extra oefeningen hebben?

4 Aufteilung der Klasse in Gruppen

Schulgruppe 

Heimgruppe

Ziel: Gespräch führen über fortgang.

Hausaufgaben. Hat das geklappt? Alles klar? noch Fragen?

oder  

Machen: 8, 16, 17, 21 und 22

Lernen: Lernliste A/C/D/H

Kennen: Wörterliste B 

5 Ende der Stunde

Fragen zum Schluss.

Welke vormen van het Nederlandse woord ken je.    zu nach in

in +4 => naar binnen gaan + landen met lidwoord

nach  => aardrijkskundige namen en bij vaste combinaties (Hause / links / rechts / oben / unten

zu + 3 => personen + dingen

Ben je tevreden over wat je in deze les gedaan hebt met het vak Duits?

Wat wil je in ieder geval in de les Duits blijven doen?

Wat zou je willen veranderen in de les Duits?

Bedankt voor jullie aandacht!

Tot de volgende keer.

Vragen via de mail of als we nog tijd over hebben,  wacht nog even, dan sta ik je te woord.