2425 2.3 Patronen: de politieke en sociale wereldkaart

2.3 Patronen: De politieke en sociale wereldkaart

H2 Wereldbeeld

1 / 37
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

This lesson contains 37 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 40 min

Items in this lesson

2.3 Patronen: De politieke en sociale wereldkaart

H2 Wereldbeeld

Slide 1 - Slide

Lesdoel
  • aan de hand van politieke indicatoren tot een indeling van de wereld komen;
  • het democratisch gehalte van een land beoordelen;
  • overklaren waarom (groepen) landen samenwerkingsverbanden aangaan;
  • uitleggen waarom goed onderwijs het ontwikkelingspeil van een land kan bevorderen.

Slide 3 - Slide

Slide 4 - Link

Waar gaat deze kwestie over?
Noem 1 begrip. Denk sociaal-aardrijkskundig..

Slide 5 - Mind map

Slide 6 - Slide

Slide 7 - Slide

Soevereine staat
  • Mag als enige macht uitoefenen over bevolking en grondgebied
  • 2023: 195 staten


Slide 8 - Slide

Politiek stelsel
Verschillende manieren van besturen:
  • Democratie: vrije verkiezingen (Nederland)
  • Beperkte democratie: gecontroleerde verkiezingen (Wit-Rusland)??? 
  • Dictatuur: autoritair bestuurd (N-Korea)

Slide 9 - Slide

Een land kan lid worden van de EU als het een democratie is.
Maar wat is een democratie?
A
De koning regeert en maakt de wetten
B
Het kabinet regeert en maakt alle wetten
C
De Tweede Kamer maakt alle wetten en kiezen de regering.
D
Het volk kiest zijn vertegenwoordigers en die besturen het land

Slide 10 - Quiz

Met de democratie index meet je het democratisch gehalte.
Hierin zijn de ... opgenomen
A
mensenrechten
B
politieke verhoudingen
C
belastingswetten
D
emancipatie regels

Slide 11 - Quiz

Slide 12 - Slide

Slide 13 - Link

Slide 14 - Slide

In China is er sprake van een democratie.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 15 - Quiz

Ontwikkelingen sinds 1990
  1. Sinds 1990 neemt aantal democratische landen toe.
  2. Het democratisch gehalte in rijke landen is in het algemeen hoger dan in arme landen.
  3. Onderwijs kan bijdragen aan het democratisch gehalte van een land.

Slide 16 - Slide

Maken
- Maak de samenvatting van 2.3 
- Maken opdrachten 1, 3 en 4

Slide 17 - Slide

Lesdoel
  • aan de hand van politieke indicatoren tot een indeling van de wereld komen;
  • het democratisch gehalte van een land beoordelen;
  • overklaren waarom (groepen) landen samenwerkingsverbanden aangaan;
  • uitleggen waarom goed onderwijs het ontwikkelingspeil van een land kan bevorderen.

Slide 18 - Slide

Bestuurskracht
  • Zwakke staten: gezag niet in hele land -> Verschillende etnische en religieuze groeperingen.

  • 'Failed states'

Slide 19 - Slide

Zijn deze kaarten objectief?

Slide 20 - Slide

Machtsverdeling
  • Tot 1990: Bipolair
  • Welke landen zouden dit zijn geweest?

  • Nu: ontstaan multipolair machtssysteem
  • Wereldwijd?
  • Regionaal? 

Slide 21 - Slide

Op zoek naar 'vrienden'
  • Grootmachten gaan op zoek naar 'vrienden'
  • Regionale samenwerkingsverbanden tussen kleine landen
(ASEAN, EU)


Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Regional Comprehensive Economic Partnership

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Link

Slide 28 - Video

Onderwijs, de motor tot ontwikkeling

  • Hoe?
  • Slecht onderwijs zorgt voor talentverlies --> terwijl een goed opgeleide bevolking een belangrijke voorwaarde is om op lange termijn tot ontwikkeling te komen.

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Conclusie
Hoe staat het met het democratische gehalte van alle soevereine staten?

Wat kan je hier nu over zeggen?

Slide 31 - Slide

Geen vrijheid 
Beperkte vrijheid 
Vrije staatsvorm 
Democratie 
Beperkte democratie 
Dictatuur 

Slide 32 - Drag question

Tijdens de Koude oorlog was de wereld vooral ...
A
bipolair
B
multipolair

Slide 33 - Quiz

Voor 1990 had de wereld een bipolaire economie, met 2 grootmachten. Welke grootmacht was er, naast de VS?
A
Rusland
B
China
C
Japan
D
Sovjet-Unie

Slide 34 - Quiz

Lesdoel
  • aan de hand van politieke indicatoren tot een indeling van de wereld komen;
  • het democratisch gehalte van een land beoordelen;
  • overklaren waarom (groepen) landen samenwerkingsverbanden aangaan;
  • uitleggen waarom goed onderwijs het ontwikkelingspeil van een land kan bevorderen.

Slide 35 - Slide

Maken
- Maak de samenvatting van 2.3 
- Maken opdrachten 1, 3 en 4

Slide 36 - Slide

Noteer 4 mogelijke redenen die kunnen verklaren waarom sommige gebieden dunbevolkt zijn

Slide 37 - Open question