PROC | LW1 | Taalontwikkeling

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-4

TAALONTWIKKELING

Project college

lw 1

Lesdoelen

• Aan het eind van de les kun je de functies van taal benoemen
  
• Aan het eind van de les kun je per functie een voorbeeld noemen om deze functie te stimuleren
  
• Aan het eind van de les heb je een activiteit bedacht om minimaal twee functies te stimuleren.

Startopdracht

[in tweetallen]

• Ga op internet op zoek naar welke voorzieningen er zijn in Helmond, die het lezen bij kinderen en jongeren bevorderen. 
  
  
• Kies hiervan twee voorbeelden en bekijk op welke manier zij met leesbevordering bezig zijn. Beantwoord daarbij de volgende vragen:
  - Op wie is de voorziening gericht (ouders/kinderen/school/docenten/anders)?
  - Wat bieden ze aan (wat kun je doen/wat krijg je?)
  - Wat zijn de kosten?
  - Wat vind je van elke voorziening?

Welke twee voorbeelden hebben jullie gevonden?
- Op wie is de voorziening gericht (ouders/kinderen/school/docenten/anders)?
- Wat bieden ze aan (wat kun je doen/wat krijg je?)

Lezen

PWB   |   H3.1    

(bladzijde 69)  

FEITJES
over daarnet gelezen tekst
(blz. 69)

PWB | H3.3 | blz. 70

Waarom is het belangrijk dat de taalontwikkeling bij een kind voorspoedig verloopt?

PWB | H3.3 | blz. 70

Maak de zin af.

Met taal kunnen we de dingen benoemen die ...

Spraak- en taalontwikkeling

Kijkvragen | 2 groepen | 3 vragen

- Wat is de taak van het consultatiebureau bij de 

  taalontwikkeling?

- Waar kan een taalachterstand toe leiden?

- Op welke leeftijd wordt de taalontwikkeling 

  door het consultatiebureau voor de eerste keer
  bekeken?

- Hoe wordt deze gecontroleerd?

- Welke testjes doet de arts met het kind om de
   taalontwikkeling in kaart te brengen?

- Welke tips heeft de arts om de taalontwikkeling van
  een kind te stimuleren?

Functies van taal

- Stimuleren van de cognitieve ontwikkeling

- Stimuleren van de sociaal-emotionele ontwikkeling

- Stimuleren van de creatieve ontwikkeling

- Ordenen van indrukken en bieden van structuur

- Contact maken met anderen

- Uitwisselen van informatie

OPDRACHT 

Functies van taal

[tweetallen]  5'

Bedenk bij de diverse functies van taal (blz. 70) minimaal één voorbeeld hoe je dit in de beroepspraktijk terugziet. 

Daarna uitwisselen. 

COGNITIEVE ONTWIKKELING
voorbeeld

SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING
voorbeeld

CREATIEVE ONTWIKKELING
voorbeeld

ORDENEN VAN INDRUKKEN/BIEDEN VAN STRUCTUUR
voorbeeld

ORDENEN VAN INDRUKKEN/BIEDEN VAN STRUCTUUR
voorbeeld

CONTACT MAKEN MET ANDEREN
voorbeeld

UITWISSELEN VAN INFORMATIE
voorbeeld

Toepassingsopdracht | deel 1 (20')

We verdelen de klas in zes groepen. 

- Elke groep krijgt een kaartje waarop een taalfunctie staat. 

- Je bereidt een activiteit voor waarmee je je richt op de taalfunctie. De activiteit mag 5-10 minuten duren.

Let op: koppel je activiteit ook aan een ontwikkelingsleeftijd. 

Toepassingsopdracht | deel 2 (20')

We husselen de klas; je komt dus in een nieuw groepje terecht. 

- Jullie gaan elkaars activiteiten uitvoeren.

- Activiteit uitgevoerd? Dan gaat de rest van de groep de functie raden. Zorg dat je hierbij uitlegt waarom je denkt dat de activiteit hierbij aansluit. 

In één keer goed geraden? Chapeau! 

Terugblik lesdoelen

• Aan het eind van de les kun je de functies van taal benoemen
  
• Aan het eind van de les kun je per functie een voorbeeld noemen om deze functie te stimuleren
  
• Aan het eind van de les heb je een activiteit bedacht om minimaal twee functies te stimuleren.

Ik kan .... functies van taal benoemen (zonder te spieken).

1. alle zes
2. vijf
3. vier
4. drie of minder

TIP & TOP
voor deze les

Tot volgende week!