College 4 & 5

PLV2A - De perfecte les - Bijeenkomst 5
1 / 25
next
Slide 1: Slide
PedagogiekBasisschoolHBOStudiejaar 2

This lesson contains 25 slides, with interactive quizzes, text slides and 3 videos.

time-iconLesson duration is: 90 min

Items in this lesson

PLV2A - De perfecte les - Bijeenkomst 5

Slide 1 - Slide

Slide 2 - Video

Lesdoelen:
- Van moetivatie naar motivatie, wat werkt?
- De professionele identiteit van de leerkracht.

Slide 3 - Slide

Wat doe jij om leerlingen gemotiveerd te krijgen / houden?

Slide 4 - Open question

Hoe probeer jij leerlingen die 'afhaken' toch weer bij de les te betrekken?

Slide 5 - Open question

Voorwaarden om intrinsiek gemotiveerd te blijven zijn:

Relatie – competentie – autonomie

Wordt hier door opvoeders (ook leraren!) tekortgedaan, dan ontstaan voorspelbaar taakhouding- en motivatieproblemen op school.







Slide 6 - Slide

Richard Ryan & Edward Deci - Zelfdeterminatie theorie

De motivatietheorie gaat uit van de natuurlijke, aangeboren neiging van mensen om bezig te zijn met interessante dingen en te zoeken naar verbintenissen tussen zichzelf en de wereld.

intrinsieke motivatie - extrinsieke motivatie

Intrinsieke motivatie verhogen door in te spelen op drie psychologische basisbehoeften:
Autonomie
Gevoel van competentie
Relatie, sociale verbondenheid 

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Video

Zie: Its learning

Slide 9 - Slide

Ik laat merken dat ik hoge, realistische verwachtingen heb.
A
Doe ik
B
Doe ik niet
C
Vind ik belangrijk, wil ik gaan doen.

Slide 10 - Quiz

Ik beloon ook procesaspecten als plezier in het werk, aandacht tijdens de instructie.
A
Doe ik
B
Doe ik niet
C
Vind ik belangrijk, wil ik gaan doen.

Slide 11 - Quiz

Ik bouw reflectiemomenten in voor de kinderen waarin ze elkaar vertellen wat ze geleerd hebben.
A
Doe ik
B
Doe ik niet
C
Vind ik belangrijk, wil ik gaan doen.

Slide 12 - Quiz

Ook zwakkeren mogen extra taken doen.
A
Doe ik
B
Doe ik niet
C
Vind ik belangrijk, wil ik gaan doen.

Slide 13 - Quiz

Ik bevorder dat kinderen het geleerde toepassen in andere situaties.
A
Doe ik
B
Doe ik niet
C
Vind ik belangrijk, wil ik gaan doen.

Slide 14 - Quiz

Hoe kan een kind zijn intrinsieke motivatie verliezen omdat het mis gaat op het gebied relatie?

Slide 15 - Open question

Hoe kan een kind zijn intrinsieke motivatie verliezen omdat het mis gaat op het gebied autonomie?

Slide 16 - Open question

Hoe kan een kind zijn intrinsieke motivatie verliezen omdat het mis gaat op het gebied competentie?

Slide 17 - Open question

Slide 18 - Video

Wat is identiteit?

Slide 19 - Mind map

Identiteitsontwikkeling
De Deens-Amerikaanse psycholoog Erik Erikson (1902-1994) zag onze psychische ontwikkeling als een levenslang proces.

Volgens zijn inmiddels klassieke theorie moeten we in de loop van ons leven acht levensvaardigheden leren om goed te kunnen functioneren. 

Erikson ging ervan uit dat we deze vaardigheden in principe in bepaalde levensfasen opdoen,
gebeurt dat niet of onvoldoende, dan is het mogelijk dat we ze later in ons leven alsnog gaan missen en pas dan onder de knie krijgen.

In elke fase gaat het om de verhouding van de persoon t.o.v. de omgeving.



Slide 20 - Slide

Identiteitsontwikkeling volgens Erik Erikson.

Slide 21 - Slide

Professionele identiteit - professionele ruimte
Kennis en vaardigheden, maar ook de verantwoordelijkheden en voorbeeldfuncties die de maatschappij van de docent vraagt. 

De professionele ruimte die je als leraar hebt om jezelf en je vak te ontwikkelen.

Slide 22 - Slide

Welke leerkracht is jou het meeste
bijgebleven. Wat heeft deze leerkracht
aan jou meegegeven.

Slide 23 - Mind map

Slide 24 - Slide

Coöperatieve werkvorm

Slide 25 - Slide