3Md Herhaling fictie blok 1 & theorie blok 2

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo g, t, mavo
• Leerjaar 3

Welkom!

• Telefoons in de aanslag voor de LessonUp
• Tassen op de grond
• Werkboek, schrift en schrijfspullen op tafel
•  Werkboek open op blz. 178 

Programma

• Terugblik theorie Fictie 2: § 2.2  "genres"
• Fictie 2: Uitleg § 2.3 "stijlfiguren"
• Maken 3 en 6  (blz. 73 en 77) + bespreken
• Evaluatie

Welke genres ken je al?

(Kijk voor meer informatie op bladzijde 72 en 73)

Voorbeelden van meer realistische genres:

• Detective
• Thriller
• Ontwikkelingsverhaal (coming of age)

Minder realistische genres:

• Sci-fi
• Fantasy
• Dystopisch verhaal

Oan de géng

Opdracht 3 blz. 73

Stijlfiguren: herhaling

• Geld, geld is het enige wat hem bezighoudt.
  
• Ja, ja, je kunt me nog meer vertellen.
  
• Nooit, nooit ga ik daar nog eens naar toe!
  

Altijd november, altijd regen.

Altijd dit lege hart, altijd.

J.C.Bloem – November

Stijlfiguren: opsomming

• Zet u neder aan ons maal, en bewoon ons huis, en neem deel aan wat wij hebben. (Multatuli)
  
• Ik zag heuvels, bomen, geiten.
  
• De premier was sloom en saai en slaapverwekkend.

Stijlfiguren: tegenstelling

Bij een tegenstelling worden tegengestelde dingen gecombineerd zodat ze meer opvallen.

• Ik heb voor goed geld slechte spullen gekocht.
  
• In het stille dal knettert het overal.
  
• ’s Lands grootste kruidenier gaat op de kleintjes letten.

Stijlfiguren: overdrijving

 Om bijvoorbeeld een emotie/mening extra nadruk te geven:

• Ze weende een zee van tranen.
  
• De regen viel met bakken uit de lucht.
  
• Ik heb een eeuw staan wachten.
  
• Ik ben in een seconde terug.
  
• Ik heb me doodgelachen.
  
• Ik sterf van de honger.
  

Stijlfiguren: ironie

Typisch voor veel ironische uitlatingen is, dat het tegengestelde gezegd wordt van hetgeen men bedoelt:

• "Je hebt je zaken wel goed geleerd, moet ik zeggen!"
• "Je vindt het toch niet erg dat we al begonnen zijn?"
• "Je kletst me de oren van het hoofd"
• "Het ziet er weer schitterend uit"

Stijlfiguren: sarcasme

 Een uiting van grove, bijtende spot, van agressie. Het effect van sarcasme is intenser en directer dan dat van ironie. De sarcastische leerkracht zal een zwakker presterende leerling misschien zo aanspreken:

"Je moet vooral zó doorwerken, dan kom je er in ieder geval".

Oan de géng

Opdracht 6 blz. 77

Spreekdoelen (blz. 57)

• Informeren (informerende presentatie)
• Uitleggen (uitleggende presentatie)
• Overtuigen (betogende presentatie)
• Overhalen (activerende presentatie)

Op welke manier kun je een fragment inleiden?

• Er wordt een probleem genoemd
  
• Er wordt een grappig of herkenbaar verhaaltje verteld
  
• Het onderwerp wordt aangekondigd
  
• De aanleiding noemen waardoor het filmpje gemaakt is
  

Op welke manieren kun je een fragment afsluiten?

• Er wordt een samenvatting gegeven
  
• Er wordt een conclusie getrokken
  
• Er wordt een advies gegeven
  
• Er wordt een oplossing gegeven voor een probleem
  

Beeldmateriaal (blz. 54)

Beeld bij tekst kan ondersteunend zijn. Je vertelt iets of legt iets uit en laat dat tegelijkertijd zien: het beeld verduidelijkt wat wordt gezegd of uitgelegd.

Beeld kan ook aanvullend zijn. Dan geeft het beeld extra informatie, die niet wordt verteld.

Je kunt beeld ook versierend gebruiken. Dan is het leuk voor de sfeer, maar niet echt nodig.

Objectief vs subjectief

• Objectief: op feiten gebaseerd 

iemand wordt niet beïnvloed door gevoel, mening of vooroordeel

• Subjectief,:

op eigen mening gebaseerd

iemand wordt beïnvloed door gevoel, mening of vooroordeel 

Fictie

Even herhalen..

Stelling: Realistisch is hetzelfde als waargebeurd

Wat is het verschil tussen waargebeurd en realistisch?

Hoe realistisch een verhaal op je overkomt, wordt bepaald door:

1. De beschrijving van de tijd en de omgeving.

2. De beschrijving van de personages en hun gesprekken, gedachten, problemen en bezigheden.

3. De geloofwaardigheid van de gebeurtenissen.

4. Fantasie-elementen.

5. De afloop van het verhaal.

(zie bladzijde 18)

Opbouwschema van een verhaal:

1. Beginsituatie
   
2. Ontstaan van het probleem
   
3. Steeds meer moeilijkheden
   
4. Dieptepunt
   
5. Langzame verbetering
   
6. Slot

(zie bladzijde 19)

Heeft een opbouwschema altijd een vaste opbouw?

Beeldspraak = figuurlijk taalgebruik

Vergelijking met als:

"Hij eet als een varken"

Vergelijking zonder als:

"De jongen, een varken, eet erg onsmakelijk"

Blok 2

Welke genres ken je al?

(Kijk voor meer informatie op bladzijde 72 en 73)

Voorbeelden van meer realistische genres:

• Detective
• Thriller
• Ontwikkelingsverhaal (coming of age)

Minder realistische genres:

• Sci-fi
• Fantasy
• Dystopisch verhaal

Leeservaring

Als je een verhaal leest, doet dat iets met je en heb je een oordeel over het werk van de schrijver.  Als je na het lezen van een verhaal uitlegt wat je ervan vindt, beschrijf je jouw leeservaring.

Beoordelingswoorden

Gebruik je om je leeservaring te beschrijven:

• Beoordelingswoorden die iets zeggen over wat het verhaal met je doet: spannend-saai, griezelig-rustgevend, duidelijk-verwarrend etc.
• Beoordelingswoorden die iets zeggen over hoe realistisch je het verhaal vindt: realistisch-onrealistisch, geloofwaardig-ongeloofwaardig, overtuigend-niet overtuigend etc. 

Aan de slag!

Lezen: "Wij willen jou niet" blz. 66 t/m 70

Maken: opdracht 1 blz. 70 (tevens huiswerk)

Evaluatie

Wat hebben jullie geleerd?