Herhalingsweek 1 Leefomgeving NL

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Herhalingsweek: Leefomgeving NL

Lesdoel(en)

Aan het einde van de les...

• Weet je wat je moet leren voor Leefomgeving NL
  
  
• Heb je geoefend met theorievragen 
  
  

Programma van vandaag 

• Illustraties aardverschuivingen 
  
  
• Wat moet ik leren?
  
  
• Spel: theorievragen
  
  

Aardverschuivingen

• Verwering door zon, neerslag en vorst
• het uitelkaargevallen gesteente gaat op reis door zwaartekracht, water en ijs 
  
  In de bergen zie je vaak de gevolgen van dit...
  Onder aan de hellingen waar de aardverschuiving heeft plaatsgevonden zien we dan een puinhelling of puinwaaier. 

Aardverschuivingen

Puinwaaier: bij een rivier

Puinhelling

Aardverschuivingen

Type 1: Vallend gesteente

losse rotsblokken en stenen die loodrecht
naar beneden vallen 

Aardverschuivingen

Type 2: Bergstorting

Hele rotsmassa glijdt naar beneden,
alsof een stuk van de berg instort

Aardverschuivingen

Type 3: Puinlawine

Losse stenen rollen en glijden
naar beneden in een steil gebied

Aardverschuivingen

Type 4: Modderlawine / Modderstromen 

lahar is specifieke vorm
van modderstroom
(na vulkaanuitbarsting,
as met water)

Wat moet ik leren?

• Begrippen: (zie begrippenlijst op Magister.me) 
  
  
• Thema's van Leefomgeving NL
  (zie volgende slide)

Thema's Leefomgeving NL

•  Overstromingen en wateroverlast (rivieren, delta, ijsselmeer, kust)
  
• Beleid en maatregelen (niet alleen maatregelen voor de rivier en de kust, maar denk ook aan verzilting, verdroging en wateroverlast)
• Randstad (ruimtelijk beleid, type wijken)
• Middelgrote steden (science park, smart city, duurzame stad)
• Wijk- en buurtniveau (leefbaarheid, sociale cohesie, etc.) 

Wat moet ik leren?

• Begrippenlijst op Magister.me in herhalingsweek
  
  
• In studiewijzer bladzijde nummers van samenvatting en de Geo. 
  
  
• Bekijk ook de "wat moet ik kunnen" in de studiewijzer

Spel

klas opzet:

Spel

• Leerling A staat voor de klas, de anderen zitten bij de antwoorden tafel
  
  
• Leerling A  stelt de eerste vraag aan zichzelf. 
  
  
• Leerling A probeert een antwoord te geven op de vraag. De rest luistert naar het antwoord en zoekt het correcte antwoord. De klas beoordeelt of het antwoord van Leering A goed genoeg is. Is de vraag fout, gaat het vragenkaartje weer onder aan de stapel. 
  
  
• Antwoord goed = doorwisselen, antwoord fout = blijven staan
• Antwoord fout = punt aftrek, antwoord goed = punt erbij.