Interactieve presentatie team Hoeksteen

• Mentorles
• Basisschool
• HBO
• Groep 5
• Studiejaar 4

Interactieve presentatie

Inspiratie boomwhackers

Door: Willeke Bregman

Met welke voorwerpen/ materialen in de klas kun je nog meer op de boomwhackers spelen?

1 maat - 4 tellen

2 maten - 8 tellen

2 klappen in 1 tel

1.    2.    3.    4.    5.    6.    7.    8. 

1.    2.    3.    4.    5.    6.    7.    8. 

1.    2.    3.    4.    5.    6.    7.    8. 

1.    2.    3.    4.    5.    6.    7.    8. 

mijn.123zing.nl

This video is no longer available

Welke video was dit?

(SLO, 2019)

This video is no longer available

Welke video was dit?

(SLO, 2019)

This video is no longer available

Welke video was dit?

(SLO, 2019)

(SLO, 2019)

Andere ideeën 

- Lees een verhaal voor terwijl de leerlingen muziek maken, passend bij het verhaal. Hoe klinkt een spannend/ leuk/ grappig stuk? 

- Kies een scene uit een film. Laat het zien zonder het geluid af te spelen en laat de leerlingen het geluid eronder bedenken 

- Kies een schilderij uit met of zonder kleur en laat de leerlingen er een muziekstuk bij maken 

Je kan kleuters laten reageren op muziek door ze een dansje te laten bedenken op het ritme. Met behulp van plaatje, praatje, daadje.  

Hoe leuk wanneer jij als leerkracht zelf met de boomwhackers gaat improviseren, terwijl de leerlingen mogen bewegen! 

(SLO, 2019)

Relatie, competentie, autonomie 

(Stevens, 2002)

- Samen ontdekken

- Complimenten 

- Zelf keuzes maken 

Plezier! 

(Jan Dingstee, 2015)

- Ontdekken 

- Spelen 

- Samen 

Verbeelden. (Sir Kenn Robinson, 2013)

- Ontdekken 

- Kijken 

- Nadenken 

- Overleggen 

Creativiteit!

(Lei, 2010)

Klank: 

- Maat, ritme, tempo

- Hoog, laag

- Hard, zacht

- Instrumenten, stem

Vorm: 

- Herhaling

- Echo

- Canon

Betekenis: 

- Uitbeelden

- Betekenisgeving

- Verschillende functies 

Beschrijf wat je ziet. Probeer zo veel mogelijke verschillende antwoorden te bedenken. Antwoord zo specifiek mogelijk

Maak met je groepje een muziekstuk bij dit schilderij. Denk hierbij  aan de kleuren, interpretatie en uitstellen van oordeel 

Gewoon beginnen! 

(Jan Dingstee, 2015)

- grenzen verlegen 

- durven uitproberen 

- proces belangrijker dan product 

Veel plezier met uitvoeren!

Feedback!
Wat vond je van de presentatie?

Bronnenlijst 

1. SLO. (2019, oktober 30). Leerplankader kunstzinnige oriëntatie. Opgeroepen op mei 2021, van slo.nl: https://www.slo.nl/thema/vakspecifieke-thema/kunst-cultuur/leerplankader-kunstzinnige-orientatie/leerlijnen/muziek/

2. Huisingh A, R. Hulshoff Pol & E van den Bomen (2009) Toeval gezocht Lemniscaat Rotterdam

3. Robinson K (2013) Buiten de lijntjes Spectrum Houten 

4. Dingstee J (2015) De opbrengst van creativiteit Vior Webmedia V.O.F.

5. Stevens, L. (2002). Zin in leren . Antwerpen: Maklu/ Garant .